课程改变，学校改变。学校在课程建设中，要坚持两个主体：一是学生，二是老师。以学生为主体，就是课程开发要考虑学生需求，有需求才有兴趣，生源不同，学生的需求就不同，所以，校本课程的开发要考虑校情，多校多面，不能千校一面。以老师为主体，就是课程建设离不开老师参与，校本课程的实施最终落在老师这个主体上。由于老师的教学能力、兴趣、特长不同，课程的设置就有所不同。怎样有效整合师生资源、社区资源，在课程建设中满足每个学生的需求，是每个校长需要考虑的问题，也是每所学校利用课程建设发挥广大教师参与课程开发，研究学校课程建设，提升自己全面发展的好时机。通过课程建设，让每一个孩子都能找到适合自己发展的课程是课程建设的最高追求。