三尺讲台写春秋，一片丹心育桃李。他们用心呵护学生；他们付出辛勤、挥洒汗水；他们陪伴学生成长，指导学生成人，促进学生成才。在他们眼中，每一个孩子都是可爱的天使，调皮捣蛋时，他们不急不躁，谆谆善诱，满眼是爱；功课落下时，他们利用休息时间为孩子们补上；遇到困难时，他们从不吝惜鼓励的话语、温暖的怀抱……天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。当一声声清脆悦耳的“老师好”回响在耳畔，当毕业多年的孩子寄来明信片，他们觉得自己就是最幸福人，一切的付出都是甘甜的，都是值得的。教师节，鲜花为他们绽放，掌声为他们响起，他们就是合肥市锦绣小学的老师们。

热爱学生 尊重学生

我是锦小的一名科学老师。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我的工作目标。

“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”因此，入职之初我就告诉自己，一定要做一名热爱学生、尊重学生的教师。我用真诚的爱心与不泯的童心去打开枷锁，与一颗颗稚嫩的童心对话，在平等的交流和沟通中，我和孩子们彼此释放了自我，也共同收获了快乐。

“培养孩子动手能力，发展孩子特长。”我有幸创办了“绘绣苑”手工社团，并于2014年荣获区“十大人气社团”称号。社团活动中每当看着孩子们用自己的双手创造出一个个精美的小作品时，他们脸上流露出的喜悦、自信、骄傲，让我有一种身为教师说不出的感动。

我庆幸选择了教师——这一太阳底下最崇高的职业，我将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的沃土上！

放飞梦想 筑爱前行

高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师的职业就是播撒爱、奉献爱，育人的核心是用爱给孩子以心灵的温暖；用爱，让孩子更自信、勇敢、善良。教师，一支粉笔染双鬓，三尺讲台度春秋，但我们乐在其中，因为，树德的教师，发现、创造、体验了教师这个职业独特的美丽。在我们心中，教师不仅是职业，更是事业，教育对象不仅是学生，更是朋友，教育不仅是科学，更是艺术，不仅要关注今天，更要关注明天。

操场上，我和学生一起挥汗如雨；课堂上，我与学生共同探索数学的奥秘……当毕业多年的孩子寄来明信片，感激一路有我，我觉得自己非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收获了一份份的感动，学生的成长是对我最好的回报。

我是一名平凡的小学老师，但我从事的是不平凡的职业，我将用我的一颗如火的爱心点亮孩子前行之路，成就他们未来的辉煌！

不忘初心 寻梦远航

做一名教师是我小时候的梦想。2013年，经过统一招考，我被分配到了锦绣小学卧云校区，正式成为一名小学语文老师。梦想照进现实，自然是人生中的幸事，但当得知这所学校位置偏远、交通不便时，隐隐的不安开始在我心中产生。

可是很快，我的不安被三（2）班34个孩子渴望知识的眼神融化了。他们当中有近三分之二的孩子是外来务工人员子女，由于父母没有太多时间照看，老师和课本对他们来说显得格外重要和亲切。当我站上讲台时，我深刻地体会到，教师已经不仅仅是我的梦想，更关乎孩子们的成长。

两年多来，我在平凡的岗位上做着平凡的事，虽然有时工作压力很大，但一想到孩子灿烂的笑脸，我觉得一切付出都是值得的。

亲爱的孩子们，教师节不仅是老师的节日，我更想把祝福送给你们：我教会了你们知识，你们却教会了我成长，我的梦想因你们而精彩，感谢孩子们，让我们共同成长，寻梦远航。

让青春绽放最美的花火

青春可以平庸无奇，也可以绽放出美丽的花火。可以因虚度而懊悔，也可以用结结实实的步子，走出一条繁花似锦的未来。我选择将青春献与我热爱的工作和亲爱的学生。这就是我 ——一名普通小学教师兼班主任。在四年的教师生涯中，我结识了一群充满热情和智慧的同事，拥有了一群可爱天真的学生。

我热爱自己的工作。早在孩提时代，心中就萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，站在神圣的讲台上，看着一个个如花朵般的小小脸庞，我更坚定了育人的拳拳之心。凭着对教育强烈的责任感，我要求自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护每一颗幼小的心灵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水,一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

我是学生师 学生是我友

当收到一名已经读初中的学生给我写的一封《师恩难忘》的电子邮件，作为教师的自豪感和职业幸福感溢于言表。

32年前，我踏上教育这块热土，以满腔的热情辛勤耕耘。32年来，我坚守一线，潜心教学。作为党员，我时刻发挥先锋模范作用。作为教师，我坚信“教书”、“育人”是不可分割的有机体。教育形势发展迅猛，教学理念和教学手段不断更新，我用心学习，潜心钻研，曾在学校教师课堂教学大赛中获得数学组一等奖。作为班主任，我用真诚和爱心对待每一位学生。多年来，我教的班风民主、学风浓厚，历次考试和各种文体活动中成绩优秀。

“我是学生师，学生是我友”是我的座右铭。我经常与学生做真诚友善的思想交流，交心而不是说教，宽容而不纵容，严格而不严厉，努力成为他们的知心朋友，以自身的人格魅力助力每一位学生的成长。

奉献爱  收获爱

班主任工作细致入微，责任重大。在担任班主任工作的九个年头里，我付出了辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了火热的青春，收获的是学生们丰厚的感情。

班主任不光要传道授业解惑，还要注重学生的情感和身体健康，做学生成长路上的引路人和保护者。当学生遇到难题不知所措时，我引导他们找到学习的方法。当学生调皮犯错时，我晓之以理动之以情地耐心教导。当同学之间因为一些小事闹得不可开交时，我教会他们如何相互理解，与人相处。当学生生病时，我第一时间送去关怀。

无论孩子在学校带来多大的麻烦，我只要想一想：假如我是孩子，假如这是我的孩子，肚子里的气就会消去。九年前，我曾埋怨过自己的渺小和平凡，而今，我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们人生的绚烂！

我的幸福来自于学生的成长

幸福是一个谜，一千个人，会有一千种答案。

对我而言，幸福来自于学生的成长。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。我可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福。记得以前我带六年级英语时，有个学生叫韩昆，刚从农村转来。上课提问题，他都不会。后来得知他在农村从来就没有上过英语课。看着焦急的父母和渴望在合肥学习的韩昆，我该怎么办？我问韩昆“你想学吗？”。“想！”肯定而干脆的回答给了我信心。我拿出了三年级的英语书，要求韩昆每天放学后来我的办公室补习半个小时，并给他单独布置作业。好学且能吃苦的韩昆没有让我失望，从刚来的一窍不懂到期中考试能够考及格，期末考试已经能够考到89分了。看到他拿到试卷脸上露出了灿烂的笑容，我也被他感动了，这是一种收获的幸福。

成为太阳一样温暖的老师

要像草一样平凡，但要怀揣着伟大的梦。

我想成为太阳一样温暖人心的老师。班里的每位孩子在我心中都是萌动的希望。班上的丁瑞，患先天性脑瘫，回答问题时，他总是有些紧张，时常说错，起先孩子们会笑话，但是在我表扬丁瑞特别有勇气后，孩子们就再也没笑话过了。在我的循循引导下，孩子们发现虽然丁瑞腿脚不便，但不管下再大的雪，他从来不迟到，虽然字不好看，但是他总是尽自己最大的努力去写，虽然唱歌不好听，但他和大家一起站在舞台上表演，没有缺席，那自信的微笑不就是他最好的歌声吗！合唱结束后班级合影中那个坐在轮椅上比着快乐剪刀手的小小身影在我心中就是最美的存在！我坚信给予他们更多的爱和耐心，就会让这些残疾学生站起来，同正常的孩子一样享受教育的阳光！我想成为太阳一样燃烧青春和活力的老师，教给孩子们更多的知识，把青春奉献给我最喜爱的教育事业！