安徽省灵璧县第一中学是一所省级示范高中，省级绝色学校，省级语言文字规范化示范学校，省级文明单位，全国青少年科普示范学校，全国教育科研重点课题实验基地，中国素质教育百强示范学校，中国综合实力百强学校，全国家庭教育指导实验基地。灵璧一中，一路激昂奋进，铺锦列绣，香透皖北，动感江淮。为国家培养了数以万计的优秀人才，他们一如灿烂星辰，光芒四射，闪烁在五湖四海，辉耀着灵璧一中30多年的历史画卷。

学生——低进高出、高进优出

多年来，灵璧一中始终坚持“面向全体学生，充分挖掘每一位学生潜能”的育人思想，使众多学子出类拔萃，呈现出低进高出、高进优出、百花齐放的喜人局面。升学率实现了历史性突破（已涌现出3个安徽省高考状元，14个宿州市高考状元），北大、清华等名校录取人数逐年递增（每年都有数十人被人大、复旦、南大、浙大、同济等全国一流高校录取），这都说明灵璧一中全体教职工把教书育人当做良心话，脚踏实地，求真务实；把教育事业视为神圣的事业和毕生追求的目标，倾心奉献，履职尽责，坚持办“灵璧县老百姓自己满意的优质学校”的战略定位。才逐步形成“和谐、勤勉、图强、致远”的校风，“厚德、弘毅、诚信、博爱”的校训，“有教无类，教学相长”的教风以及“乐学好思，明理笃行”的学风。灵璧一中为了提高教育教学质量，一是全面推行职、权、责、利相结合的责任制、考核制和奖惩制等措施，体现出管理人员德、能、勤、绩，使教职工心悦诚服，自觉遵守，调动其工作积极性。

教师——加强学习，加快成长

加强学习，加快成长。灵璧一中为了解决在打造高效课堂过程中低效、困惑、倦怠等，严格每周教师的政治学习，开展师德讲座、论坛、培训及撰写师德学习笔记、论文等，让教师做到博学、自信、坦荡、高尚、高远，把师德行为内化为一种自觉的、习惯性的品质，一心扑在教学上。灵璧一中领导班子认真研究分析每一位教师，帮助制定自身发展、专业成长计划，营造开放、和谐、凝聚的发展环境。一是创造条件，给教师搭台子、压担子、结对子，通过骨干教师示范课，各年级、各学科的公开课，观摩课，青年教师汇报课，人人参与，实施听、评、议、思、改，促进提高。二是走出去到宿州、合肥、山东、江苏、上海、北京等名校听课改报告和观摩课改教学，拓宽视野，更新观念，反思教学。三是以校、县、市、省级优质课比赛、教坛新星评比、学科竞赛等为契机，加大校内教师打磨力度，打造精品课堂，来树立一批优秀教师典型。例如：2014年安徽省举办的“一师一优课，一课一名师”网上晒课、评课活动中，位列全省第位列全省第四，优质课件占60%。

课堂——变“填鸭式”为“生成式”

灵璧一中为了把师生从沉重的课业负担重解放出来，引导教师树立“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的意识，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的课改实践策略，让教师从“以知识为核心”转变为“以能力为核心”，从“权威教学”转变为“共同探索”。灵璧一中的每一节课堂，既有精细化管理作保障，又是建立在有效备课的基础上，体现在教学设计上，突出在课堂精讲上，完善在教学策略上，落实在教学效果上。实现了学生自主学习（变被学为我要学）；变“填鸭式”为“生成式”课堂，显现人文化课堂效益（我的课堂我做主）。当然，灵璧一中为了搞好课改，严格贯彻执行素质教育方针政策；严格执行国家和省颁布的课程计划，并根据各年级各学科的实际情况制定质量目标，做到目标明确，责任到人；严格要求教师从教材分析、学情分析、教学目标要求、教学内容及教学进度实施方案。因材施教，分层教学。根据不同学生的能力，设置不同的要求，教学针对性、层次性强，重视教学过程的全员参与程度，不让任何一个学生掉队，不放弃每一个学生，关注学生的身心健康，力求学生全员发展，各学科全面发展。