合肥市第五十六中学坚持“让每一个生命在好习惯的养成中快乐成长”的办学理念，走出了一条“以德塑校、质量立校、科研兴校、文化铸校、和谐荣校、创新强校、特色名校”的特色的发展之路。学校推崇“向真、向善、向美、向上、向未来”的向日葵校园文化精神，全力打造“向阳56中”。

□ 陆广平 吴苗苗

书香教师，书香校园

“早些年，学校的基础设施还不完善，图书馆也没有建起来，但是学校给每个班级配了一个书柜。于是老师们发动学生每人从家带一本书捐给班级，建起了班级的图书角。”学校“书香教师”陶劼老师说。于是，老师们一方面搜集优秀书目通过校讯通和家长会推荐给家长，另一方面自己也从网上购买了一些国际获奖图书充入班级图书角。这样一来，图书质量高了，孩子们借阅的热情也高了，更多调皮的孩子也能坐下来读书了。

2012年，随着学校不断地发展和对阅读的重视，孩子们读书的条件越来越好。依托学校的图书馆，班级开展了多种读书活动：全班共读一本书、小组阅读、班级图书漂流、读书交流、评选阅读之星等。此外，学校的阅读工作随着基础设施的不断完善而如火如荼地开展起来。在学生方面，学校也大力开展读书活动。首先，学校购买了大量优秀图书充实图书馆，让孩子们有书读、有好书读。其次，每周开设一节阅读课，并要求科任教师按要求扎扎实实上好每一节课，让学生有收获。还有，语文教研组定期开展学生的读书心得征文活动，并积极组织学生参加每年征文活动，并取得优异的成绩……

种树不遗力，花开会有时。在2014年“暑期读一本好书”征文比赛中，全校多名同学获奖，刘海霞、杨献军、熊敏等老师获“优秀指导奖”；在2014年“民生”工程征文中，多名同学获特等奖。在区级演讲比赛中，尚秀云同学获特等奖。

校园足球 励志拼搏

“我踢足球已经快要三年了，虽然踢得并不十分如意，但我觉得我体验到了一种从来没感受过的一种精神，那就是合作、坚持不懈，相信队友。”这是合肥市第五十六中学绿茵足球队队员黄欣媛的一句话。

足球有着很大的魔力，56中学始终把校园足球作为培养学生良好品行的一种途径。学校足球队实施“三级”梯队式管理模式，足球教育从娃娃抓起，先是班级足球队，小学28个班级分别组建班级足球队，在“校园足球节”上展开“班级杯”较量，发现可造之材吸入小学“绿茵足球队”，并举行隆重的加冕仪式，然后，在此基础上小学毕业后再择优进入中学“绿茵足球队”，“三级”梯队式人才选拔机制解决了学校足球后备力量不足的问题。同时，对进入校绿茵足球队的队员进行系统的、有针对性的训练，而且确保训练的周期性，队员在训练的过程中每场不少于90分钟，每年寒暑假进行集训。学校将对教练员的训练计划纳入教学常规管理工作中，并对教学计划进行检查，随时进行记载。学校在足球训练中，对教练员的教学进行常规管理，实施周期性、阶段性、年度化、课时化管理，做到周周有计划，并对计划进行有效的监控，合格率得到80%以上。学校足球代表队实行年龄梯队衔接式的管理，有上下连接的输送渠道和训练网点。尤其是本校足球队员实行中小学的年龄化的衔接。据了解，学校足球队积极参加上级部门组织的各类各级传统项目体育竞赛活动，并在比赛的过程积极参与，取得了国家级、省级、市区级奖项。学校足球训练教师朱小龙说：“在足球运动中，我看到了孩子们积极乐观的一面。他们忘记了学习上的烦恼，忘记了生活中的一些不快，他们在足球场上快乐的奔跑，像飞翔在蓝天上的雄鹰。我觉得这就是足球带给孩子们的快乐。”

静如处子，动如脱兔。56中学的理想就是培养这样的人。让阅读启迪师生的心灵与智慧，让足球承载孩童的快乐与梦想，让每一个生命在好习惯的养成中快乐成长！