校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围,它凝聚着学校的学风、校风、作风的文化内涵,在人才培养的系统工程中极其重要。建设优良的校园文化,对于引导学生提高思想道德素质,完善高尚人格,开发学生的智力,增进学生的身体素质,丰富文化生活,培养学生良好的审美观,建立和谐的人际关系,促进学生全面发展具有重要意义。

作为第三批合肥市特色小学之一的隆岗小学，校长薛良虎结合学校自身情况，决定开展编诵及传唱童谣的特色活动，以“童谣”特色为抓手，精心打造校园文化。

一、打造书香校园，提高校园文化品位。

进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取； “学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”等标语给学生以无声的教育。校园的文化氛围分为“文明礼仪”、“国学经典”、“中国梦”以及“校园童谣”四个板块，在美化校园的同时也让学生时时刻刻受到美的熏陶，可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

二、为学生搭建个性发展平台。

提出了“和谐校园、平安校园、书香校园”的校园文化建设目标，以营造良好基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“读书月活动”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“节庆日文艺汇演”、 “讲故事比赛”、“经典诵读”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

三、传唱经典童谣。

校园是学生感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性的让全校学生共同参与创编校园童谣的活动，并选出一些优秀的童谣编辑成册，成为学校的校本教材，该校如今已有七本童谣教材。教师利用童谣课带领大家学习并传唱，师生们将童谣融入到了“跳皮筋”、“快板”、“拍手歌”之中，校园里洋溢着琅琅的童谣声。通过广泛开展童谣传唱活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

雨露润花蕾，温馨满校园。隆岗小学已成为一所花蕾绽放的花园、温馨幸福的家园。目前，学校正以饱满的热情，昂扬的姿态，为争创人民满意学校而不断努力奋斗。