文科考生在高考答题时要注意什么？网上评卷对答题有具体要求吗？高考实战中有哪些细节需要注意呢？……距离一年一度的高考只剩下最后5天时间，考生已经进入高考备考的最后冲刺阶段，为了帮助考生做好后期复习迎考，本报邀请了合肥一中名师传授考生“应试技巧”，希望对考生有所帮助。

历史： 把得分的“关键词”写前面

□合肥一中 钟春田

1.选择题要一气呵成。既要通过材料信息找出最佳答案，还要能找出其他选项不合理之处，一遍成功。

2.非选择题答题规范：书写要工整，要答在规定的答题框内。序号化、段落化，方便阅卷老师找出得分点。(1)答案“点要多、面要全、话要短”。回答非选择题要注意答案要多角度，要点多而全，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的方法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，不要重复啰嗦。(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①、②、③分别写出来，每个小要点后，用冒号进行解释。

3.最大限度找出材料的有效信息。（1）从材料内容本身找取有效信息。在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，也应注意有时关键信息还可能出现在材料的介绍和出处上。（2）从材料与课本的关联找相似点。不管材料如何调置，必定与课本有着不可分割的关联，将材料与课本联系在一起，解答问题就不难了，甚至有的设问还可以在课本中“对号入座”。（3）从材料内容与设问角度找相关点。读材料时要想着设问，把设问放到材料中互相对照，从材料中找出回答设问的信息，以纠正在答题时抛开材料或设问，随意发挥、答非所问的错误倾向。

4. 审题严谨，找准“关键”答题。（1）读提示语，找准是根据材料比较，还是结合所学知识比较；（2）读主干语，找出比较项；（3）读限定语，找准比较内容限定时空范围；（4）读求答项，找准要求回答的内容。

5. 用历史语言回答历史问题。考生在回答问题时会用到“两半社会”、“马义”等缩写，还有的将三大改造写成“三大改革”，公有制写成“共有制”等。高考历史评分细则明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数甚至不给分。历史学科有许多概念和专有名词必须准确表达，绝不能张冠李戴，也不能滥用文学性的修饰语，历史卷不能当成语文卷来答，回答历史问题更不可写成“散文”。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念，用正确的观点和恰当的语言来阐述史实、分析史料、评价人物。运用课本语言来答题能够提高答题的准确性，避免语言漏洞。

政治： 答题时学会对知识进行迁移

□合肥一中 蒋 浩

考场如战场，高考复习备考也是同样的道理，正所谓“题无常设，考无常形，能因试卷变化而取高分者，谓之能。”高考试题紧扣时代脉搏，凸显时代特征。因此，考生要利用近几年高考真题进行针对性的练习，精选最新模拟题进行限时训练。抓住主干知识，努力抢占制高点，留意细节问题，积极寻找空白点。目标可以定得很高，但是具体的执行必须务实。夯实基础知识，强化基本技能，是应对高考的重要前提。纵观近几年高考试题，尽管背景千变万化，设问角度层次多样，但通过答案的分析不难看出，这些题目大多是命题专家对相关基础知识的重新排列组合。能力考查仍是建立在对基础知识更高要求基础之上的，要想取得理想成绩，必须注重基础，强化基本技能。因此，考生在后期复习备课中尤其要注意以下几个方面：

1.要懂得力从地起，注重基础。熟练掌握教材的基本概念和基本理论的具体内涵是重中之重。通过知识点滴积累，再通过相关的习题来训练，把相关的知识点联系起来，注意将所学知识与材料有机结合，不能生搬硬套。

2.要明白相由心生，理清思路。近几年题型的设计体现出较强的创新性、探究性、开放性、实用性和综合性，要求考生在平时的复习中除了要有扎实的基础，还要关注现实，关注社会，积累人文素养，体现在能力要求上的东西多了。在备考中，要不断提高知识整合能力、概括能力和表达能力。对那些还在“埋头拉车”的同学来说，“抬头看路”显得更加重要。

3.要学会举一反三，精选训练。练习所用试题要标准化，训练所选试题应具有典型性和示范性；训练所用试卷要常规化，突出练习题的准确性和规范性；能力训练要高考化，即练习所选试题的难度、能力要求要与高考试题相当。在解答选择题时，要学会运用辩证思维的方法，排除错误选项，在解答主观题时，思考问题要全面，提高综合归纳能力，学会对知识进行迁移。

4.能实现融会贯通，随机应变。高考大纲要求，考生应该关注2014年4月至2015年3月的重大时事问题，高考不回避热点，考生必须关注社会热点，能够将所了解的信息与相关的知识点结合起来。将一些重要的会议、重大决策、百姓关注的焦点以教材理论为依据，抓住精要内容，科学、准确、全面地了解热点问题的来龙去脉，例如出发点、目标、方法等。

地理： 答题切忌 下笔千言、不切主题

□合肥一中 吴燕

1.考前五分钟：调整心情，快速览题。考生拿到试卷以后，不要匆忙下笔答题，这时重点放在心情的调整、卷面必要项的填写和对卷面宏观的了解。了解卷面的长度、题型、类别，卷面的分类安排，知识的分布结构，分值的设置等。特别是做文综时可迅速浏览一下第Ⅱ卷主观题，初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。还可根据自己的情况把题目分成三类：必做题、放弃题、争取题。

2.答题顺序：先易后难，先熟后生。文综是地理、历史和政治三个学科的综合，解题时要频繁地转换知识模块和思维方式，容易干扰正常的答题思路。建议考生在实际操作中，可根据自己对学科掌握程度的差异，采取分类处理和综合到位两种方法。分类处理就是指按学科，由客观题到主观题的一种解题方法。其优点在于思考问题思路比较集中，便于解决学科内的综合。综合处理就是指按题型顺序渐进的解题方法，是一种最常用的答题方法。在考场上要选择自己习惯的答题方法。

先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做难题，存有疑惑的题暂且搁置，在题号前用铅笔做明显标志。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能有难就退，伤害解题情绪。

3.考场审题：认真审题，忌答非所问。考生在解答文综主观题时，审题极为重要，忌答非所问。主观题的时间投入分为审题和书写。要克服轻审题重书写的毛病，舍得花时间认真审题，明确题意，选择正确的解题思路，言简意赅、层次分明、要点齐全地解答问题。审题要审出试题的立意，考查的知识内容，考查的学习能力等关键的要素。在没有明确出题人出题意图之前，不要轻易下笔，否则很容易离题万里，白白浪费时间。

4.答题要领：简明扼要，拒绝空白。高考评卷工作是一项任务很重又很辛苦的工作，除了要保证评卷质量，又要保证评卷速度，所以阅卷过程中文科评卷老师抓住评分点的寻找，实际上成了对某几个关键词的扫描，有则得分，无则失分；只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及，“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。所以不要下笔千言，不切主题，答题时要抓住要点，条理清晰。对有把握的题目，每一个要点要另起一行，答题应简明扼要，恰当地运用学科术语，条理清楚、逻辑严密地表达自己对问题的认识，让评卷老师一目了然。同时在不自相矛盾的情况下可以多答，从不同的角度答，尽可能全面，因为你若只从一个角度或只回答一个方面，再完整也只有一个得分点。碰到难题能答则答，不会答也要有条理地答上几点，能写多少写多少，千万不要给空白卷。

5.卷面书写：字体工整，争取卷面分。在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员增添一份好感，都尽量给分。有些考生害怕答题不能扣紧得分点，于是啰嗦一大堆，这种做法影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来了一定的麻烦，极易引起失分。故要注意答题规范，书写要整洁大方，争取卷面分和感情分。还要按区域作答，答案超出答题范围机器扫描不进去，所以在答题前就估计好，字太小太大都不行，太小老师看不清，太大不够地方写。答题时也尽量少一些连笔，以免扫描时失真看不清楚。

6.考场小技巧。当你十分紧张时，深呼吸；当你头脑中忽然一片空白时，看题目回想教材知识点；当你无从下手时，看大的题目要求（大题干）。不要顾及别人的答题状况，每个人的学习程度和目标要求不同，在考场上做到旁若无人对正常发挥很重要。