“诵读经典美文 启蒙智慧人生”是合肥市兴华苑小学鲜明的办学特色。办学以来，兴小始终坚持“以人为本，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，形成了以“校园文化，校本课程，主题教育，活动提升，家校实践”为载体，以“读、背、诵、吟、唱、画、演”为形式的主体训练模式，探索了一条富有兴小特色的“经典诵读”办学之路，教育教学成果丰硕，赢得了社会各界的高度评价。

百尺竿头，更进一步。在发展的道路上，兴小人从未停止前进的脚步。近年来，兴小加强与兄弟学校的交流合作，实现优质教育资源互补，让学校的发展之路更开阔。同时，为积极响应教育均衡发展的号召，自2010年至今，兴小先后结对帮扶了多所学校，并与之保持密切的互动，从校园文化建设、学校管理、师资队伍建设以及教学资源等方面都无私奉献，尽力给予帮助与支持。

倾力助推结对学校均衡发展

为积极响应合肥市推进均衡教育发展，实现2015年底所有县市区全部通过国家级均衡教育示范县区验收，新站区与庐江县白湖镇进行结对帮扶，兴华苑小学与白湖镇较为薄弱的胜利小学形成结对帮扶共同体。两校充分沟通交流后，兴华苑小学发挥自身优势为胜利小学量身定做了一套帮扶方案。

带动友校完善制度文化。兴华苑小学将多年办学积累的各项制度、章程做了详细介绍，把学校的各种行为规范、奖惩办法等印装成册，功能室使用及管理守则做成标牌送到胜利小学，这对该校规范性办学来说是一笔宝贵的财富，具有很好的指导意义。

促进友校创建校园文化。作为一所以“诵读经典美文，启蒙智慧人生”为办学特色的学校，兴小利用自身的校园文化优势，为胜利小学打造了“国学文化”、“清廉文化”、“孝亲文化”等不同的版块，形成了胜利小学的独特校园文化，并以“润物细无声”的方式滋养着孩子们幼小的心灵。

助力友校提升教育发展。5月4日上午，兴小张良才校长一行四人，满载浓浓的情意，再次来到胜利小学，送去了60套崭新的桌椅及价值一万五千元的图书。正如胜利小学郑校长所说：有兴华苑小学的倾力相助，胜利小学无论是在校园文化还是在办学品位上必将会有更大地提升，在国家级均衡教育验收中取得佳绩。

多元交流实现优质教育资源共享

“学校要有更好地发展，校际间的交流必不可少。每所学校都有自己的特色，都有过人之处，教育应在互动中取长补短，在交流中实现优质教育资源共享。”兴华苑小学张良才校长一直这么认为并实践着。

观摩交流协同发展。4月26日，兴小与兄弟学校围绕“校园文化建设、班级文化管理”开展了观摩研讨活动，乐农新村小学、和一小学、芙蓉小学以及庐江明德小学、庐江县第二希望小学组织人员前来观摩。

观摩活动中，兴小周亮亮、汪翙两位老师在分享自己的班级管理经验时，与会老师都在专心致志地听和记。在该校负责人的陪同下，观摩组参观了兴小“城市少年宫”，欣赏了别致的班级文化，领略了雅致的校园文化。尽管过程是短暂的，但影响却是长久的，正像兴小的“梁上书语”一样，举头三尺，回味良久。

近年来，兴小与结对学校频繁交流，或围绕教育教学，或围绕课题研讨，或围绕校园文化，或围绕管理、或围绕教师队伍建设……在交流中互补，在交流中实现资源共享，在交流中协同发展。

名师送课如沐春风。4月9日早上，兴华苑小学、乐农新村小学等六校结对交流活动在庐江县第二希望小学如期进行。

两节精彩的观摩课后，两位执教老师就本课的教学设计进行了解读，前来听课的老师也踊跃讨论，提出自己的观点。最后由新站区小学数学名师工作室主持人、兴华苑小学苗峰老师进行现场点评，研讨气氛浓烈，引起与会教师的强烈共鸣。庐江县第二希望中心小学的王校长给予这次活动高度评价：“我们以为送来了一缕春风，但你们送来了一个春天！”

2010年，兴小结对帮扶阜阳颍东区枣庄中心小学并延续至今；2011年，兴小结对帮扶庐江县明德小学……对于帮扶工作，兴华苑小学始终用实际行动，充分发挥自身优势，以无私奉献的精神，开启城乡共建步伐，共创结对交流新篇章。