采访札记：栀子花是合肥市第六十一中学的校花，它碧绿的叶子，雪白的花蕾，淡雅的清香让人久久留恋。正如栀子花在平淡、持久、温馨、脱俗的外表下，蕴涵着美丽、坚韧、醇厚的生命本质一样，61中践行“乐同”教育理念，借新优质学校发展契机，在音乐和艺术的教育下，悦纳儿童、发现儿童，让快乐童年成就孩子的幸福人生。如今，创建新优质学校一年以来，这所美丽的校园有什么样的变化呢？

“我们应该办一所什么样的学校，给学生什么样的教育？”2013年，以王鹏芹校长为首的新一届领导班子带着责任感和使命感来到61中，直面这个难解的问题。“我们要摈弃传统教育观念中对考试分数的一味追求，面对学生的差异，悦纳每一个孩子，让每一个孩子都有自己的精彩。”这是老师们在不断摸索过程中得出的统一认识。如今的61中校园，充满了勃勃的生机、充满了清脆的笑声、充满了浓浓的爱，老师和学生更自信了、课堂更灵活了、家长对学校更信任了、社会对学校更关注了。获得“素质教育奋进奖”的61中，现在正朝着办一所老百姓家门口满意的学校奋斗着。

A、一课一名师，课课有精品，老师自信了

萧伯纳说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。面对90%的学生来自全省各地这一校情，老师们不扬鞭自奋蹄的精神，用实力和自信感染着学生。

“现在我不再是一个人单兵作战了，学校提供的各种各样的机会和平台，极大地锻炼了我，我从没有像现在这样觉得工作这么幸福过，现在什么样的活动我都很想去尝试一下。”张家琴老师说她印象最深刻的事情是目睹所有的老师团结在一起，不断提升教研水平，朝着一课一名师、课课有精品的道路上迈进的过程。

在“乐同”价值观的带动作用下，学校用很多方法来提高老师的教学能力，并缓解老师们的教学压力。“外出学习交流、集体备课磨课已成为工作中的常态，只要老师们想要得到哪方面的提升，学校都尽全力为我们创造机会。比如评课的‘3、2、1’模式，要说出这节课的3个优点、2个不足和1条建议，参加各种各样的赛事等。”让黄学娟老师最感动的是，学校让老师也体验到了职业的幸福感，不仅提供发展机会，更有艺术节教师才艺展示、户外拓展训练、厨艺大赛比拼、趣味联谊会等。“我在学校还学会了古筝，也经常和学生们一起参加活动，我第一次对师生共同成长有切身的体会。”黄老师激动地说。

“我特别喜欢汪源老师，我觉得她很阳光很有正能量，每次遇到困难的时候，汪老师都会给我力量，让我不再惧怕压力。”九（1）班吴昌宝同学说面对即将要到来的中考，他和他们班的同学都会像汪老师一样，用自信的笑容打败一切困难！

功夫不负有心人，在2014年课堂教学课评中，张艳荣老师获得全国二等奖，尹娜、李植老师获得课堂教学课评全国三等奖，老师的教学反思和教学论文在合肥市和包河区更是多次获奖……

B、高效课堂，大小课制，学生成长了

在打造高效课堂这场“硬仗”里，61中同样交出了漂亮的成绩，学生获得多个奖项，整体素质有了较大提高。除了打造高效、精彩的课堂外，学校还创新性实施大小课制：根据学科特点，大课60分钟，小课20分钟，常态课40分钟。

“学校实行大小课一年时间了，我觉得效果太明显了。作为容易受到学生排斥的英语课，大课能够对知识点做详细解说，小课可以强化学生的读写听说能力。现在我能明显感觉到孩子们对英语的学习兴趣越来越浓，课越来越好上了。”汪源老师还说大小课穿插的方法，对常规课的教学也起了很好的辅助作用。

“我觉得大小课能给学生很好的思考空间，让他们有更多的时间来参悟学习过程中合适自己的方法，让学生有机会多表达、多思考、多分享，有事半功倍的效果。”杨雪梅老师的语文课深受学生喜爱，细心的杨老师分析每一个学生的性格，她的课堂总是充满各种各样的讨论声。据了解，61中的孩子们在森林课堂上展示了良好的综合素质，不仅课堂学习效果好，而且离开时没有留下一丁点垃圾……

有好的课堂才会有受学生喜爱的老师。“老师从来不以分数论英雄，我们每一天都过得很快乐。但我们并没有在文化课上松懈过，黄学娟老师的数学课太精彩了，她总是通过循序渐进的方法让我们快速掌握内容点，每堂课不知不觉就下课了。”九（1）班班长韦洋同学最喜欢数学课。八（2）班赵柔同学说，老师经常把适合各学科的音乐放给他们班学生听，在生动、悦耳、优美的音乐氛围感染下，他们学起来很轻松，心情也非常好，她感觉这样的课堂非常幸福。

“另外，我觉得学校非常民主，我们成立了大队部，在定期召开的大队部会议上，我们能参与到学校的各种管理中来，有什么问题也可以随时随地去办公室找老师讨论，我们都把学校当成另外一个家，因为我们身上有了强烈的责任感。”韦洋说着。

C、 活动丰富，家长参与，校园更美了

走在61中的校园，孩子们身上扑面而来的自信与快乐，让“新优质学校”这几个字有了最好的解释。

“学校把音乐、艺术、体育和活动有机结合，通过合唱节、体育节、艺术节和音乐节这四个节日作为依托，每个班成立具有班级特色的社团，并把经典国学纳入课堂，给学生打造一个玩的开心、学的快乐的书香校园。”段立遥主任说道。

“我最喜欢科技节，各种各样与科技相关的知识竞赛让我们班变得特别团结，跟同学们在一起‘备战’的感觉让我终身难忘。还有体育节和合唱节，每个班都积极参加，我们每个班还有一个合唱团呢。这些活动增长了我的见识，学习也成为了一件特别快乐的事情。另外，校园图书馆和班级的小书架让我沉浸在阅读海洋里，读书已经成为我的一种习惯啦！”提到活动，赵柔的话匣子打开了。七（2）班郭萌萌补充说，除了丰富多彩的活动，学校还给他们布置体育“作业”：每天体育锻炼一个小时，除了大课间和体育课，每个学生选择一项最喜欢的体育项目进行锻炼，“我选择了跑步，每天放学后在操场上跑几圈成为了我的习惯，一天的学习压力都随着汗水流走了。”

不仅如此，61中还集思广益帮助家长改善教育方法，通过活动让家长积极参与，拉近学生、家长和学校的距离。“体育节的时候，学校举行了各种各样的趣味亲子活动，看着孩子和我一起赢得比赛的时候，那种激动的心情什么都代替不了。”一位三年级学生家长这样说，她反复强调特别感谢学校为孩子提供的良好教育环境，看到老师尽职尽责的为学生付出时，她感到特别的欣慰，心里总想着能为学校做些什么事情。这样的家长还有很多，通过家校合力，如今的61中已经成为一方教育乐土。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。正如陶行知先生所说：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。61中在“乐同”教育理念的指引下，以办好家门口的好学校为目标。在实践中思考，在思考中创新，在创新中成长，让老师和学生受益，把“快乐成长”带入学生的心田，将“乐同”文化之光播撒在每一个角落。