80后的刘晨，以前是击剑运动员，退役的原因和大多数运动员一样：伤病。按照国家政策，国家一级以上运动员可以免试进入高等院校，这对一直希望能进入大学深造的刘晨来说，无疑是个好消息。2006年退役后，刘晨进入安徽建筑大学就读，毕业后留校担任辅导员，兼任校击剑队教练。

学生让她重拾击剑热情

“2004年由于膝盖伤病加重，我开始意识到自己的运动生涯可能走不了太远了。”刘晨告诉记者。

退役后的一段时间里，刘晨一度对击剑很反感。然而来到大学后，从事击剑教学工作，她逐渐被学生们对击剑的热情和坚持所打动——身边这些学生不求回报，训练中不怕苦不怕累，只是由于一个单纯的原因：喜欢。这激发了刘晨对击剑运动的热情，也让她明白了自己学习击剑的意义——“不是为了拿更好的成绩，站在更高的领奖台，而是我能让越来越多的人认识击剑、学会击剑。”

刘晨坦言，运动员的背景对从事学生工作的自己帮助很大。“运动员经历过的很多事情，可能有的人一辈子都不会接触到，所以我的心理承受力、洞察力还有耐心都加深了学生对我的喜爱。”面对部分没有上过初高中、文化基础差、上大学就想着混一张文凭的体育特长生，刘晨通过切身的经历去引导他们正确认识大学，帮助他们重拾对学习的信心，并跟专业老师沟通，让老师多去鼓励他们。同时创造机会，让这些特长生在同学和老师面前多去发挥自己的特长。

循循善诱开导抑郁学生

在四年多的辅导员岗位上，刘晨还清楚地记得一件事：第一届学生当中，有个女生不幸罹患了抑郁症，状况严重到了想要自杀的地步。有一天下班后，刘晨把她约在学校边的小吃街，边吃边聊，聊着聊着这名女生逐渐敞开了心扉，把内心的痛楚都倾诉了出来。刘晨结合自己的人生经历，通过一系列的方法，引导她慢慢不去纠结于痛苦，让这名女生最终走出了阴影。毕业以后的教师节，刘晨收到了这名学生送来的一桶油，上面还写满了祝福。“在办公室楼下看着她骑着电动车、带着两条小狗慢慢离去的身影，那一刻我觉得，当老师这不就是最幸福的事吗？”刘晨感叹道。

对于退役运动员的出路问题，刘晨也有着自己的见解，“首先就是不要跟社会脱节，训练以外还是要多去学习，了解社会的发展，不要屏蔽自己。有机会最好去读大学，开阔自己的眼界，同时也充实自己。退役转型后走向社会一定要把心态放平和，不要太自卑也不宜太自负。大部分运动员都很聪明，但是如果不能很好地放平心态，所有的优点可能都会变成就业的阻碍。”