合肥市被教育部批准为“中小学品质提升试验区”，“公建民营”办园体制、研学旅行等工作经验在全国推广，合肥教育在全国的影响力进一步提升，全市教育事业呈现持续健康发展的面貌，但如何实现高位均衡发展和教育现代化发展仍考验着全体教育人。

3月23日、24日，合肥市第二批新优质学校评估认定工作正式启动，与去年不同的是，今年的评估认定工作打破县区和学段的限制，评审方法和评审标准更加科学化，全市共有69所学校申报，评审结果将于近期公布。

首批创建工作取得阶段性成果

2014年3月，合肥市政府办公厅出台了《合肥市义务教育“三大提升工程”实施方案》。其中，薄弱学校提升工程明确指出：自2014年起，在全市开展新优质学校创建工作，决心通过3-5年时间的努力，分批次启动和创建新优质学校120所左右，以培育更多的优质教育资源，全力打造一批百姓认可的家门口的好学校。

2015年2月，合肥市推进义务教育均衡发展工作领导小组办公室，对全市推进义务教育三大提升工程工作进行了全面总结，剖析了存在问题，对下一步工作进行了部署和安排。经过全体教育人的共同努力，第一批新优质学校的创建取得了阶段性成果。首批41所创建试点学校中全部建有名师工作室并投入使用；部分学校针对本校实验项目已建成了创新实验室，其他试点学校的创新实验室将结合市级补助资金的下达，完成筹备、设计、招标等建设工作，从而实现全市名师工作室和创新实验室建设的全覆盖。从总体上看，全市创建工作，正按照统一部署和要求，分步实施，有序推进，效果初显。

第二批创建工作更加科学

第二批新优质学校的创建，在胡志宏所长带领的上海专家团队的精心指导下，充分学习借鉴了上海市的成功经验，进一步加强专家指导委员会的建设，提升了专家队伍的整体规格和水平，加入了第一批创建工作成效显著的校长，还邀请到了合肥师范学院的两位资深教授。

据基教处姜锡伦副处长介绍，今年创建工作在评审工作和去年不同，吸取了去年的教训，带领专家组去学校实地考察环境建设、硬件建设、安全措施，特别是师生对创建新优质的认同感。并且，今年创建工作不分地区、不照顾学段。今年更加科学规范，首先是专家对所有学校的申报方案认真研读并统一格式，然后专家组到学校考察学校基本状况，与老师一起座谈学校的发展规划，最后再和上海专家一道进行最终的评估认定，观看校长所制作的PPT汇报材料。专家组的评估认定标准有五个：学校目前的基本发展状况、下一步的发展目标、下一步的推进措施、有什么样的保障措施、展示三年以后学校将会呈现的面貌，专家组还会亲自指点校长并对校长进行提问。