再过一年，在合肥服装学校就读的高二（2）班学生韩伟就可以圆自己的大学梦了。与同龄人不一样的是，她所就读的学校有点“不一般”。除了普通的高中升学考试，韩伟所在学校还提供艺体考、对口升学考试课程等新的学习模式，这为学生提供了更为广阔的出路。韩伟选择的就是综合高中教育模式。

综合高中：适合自己的才是最好的

2013年秋季，经合肥市教育局批准，安徽合肥服装学校创办了首届综合高中班。作为合肥市教育改革创新的一大举措，综合高中的出现旨在构建现代职业教育体系，促进高中阶段教育多元发展和特色发展。

不必挤高考独木桥，根据自身特长与兴趣，选择艺体考、对口升学等，作为合肥市第一批综合高中试点学校，在安徽合肥服装学校，首届综合高中实验班的学生都找到了适合自己发展的方向，并为之努力奋斗。

高二（2）班的韩伟选择的就是服装设计专业。这个活泼开朗的女孩，入学的中考成绩是567分。选择学校的那个暑假，家人很是操心，曾到民办高中咨询，但因费用较高，懂事的韩伟拒绝就读。“我不想让家人为我在经济上有那么大的压力，并且在那样的高压状态下，我不一定能够学习得好。”经过两个学期的学习，她对服装设计课程非常感兴趣，并准备通过对口升学圆大学梦。

展伟慧，大方开朗，她选择的是计算机专业。现在，正在学习的是数据库的建立，通过学习，她已经可以把知识应用于生活，有时候，老师还会让她给自己当助手，处理一些数据统计、分类等问题，让学生们充分感受到了自己所学知识的价值。

袁岑岑是一位内敛的女孩，小时候她就非常喜欢绘画，她选择了美术，准备走艺考之路。“我当年的中考成绩是565分，如果走普通高考的道路，与那些尖子生硬拼，考上一本二本的希望非常渺茫，而艺考400多分就可以上重点，努力一下，我对自己还是很有信心的”。

苏超是一个阳光的大男孩，入学那年的11月份，在校秋季运动会上，老师发现苏超很有运动天赋，于是就建议他通过体育专业圆大学梦，从小就特爱运动的他对老师的建议欣然接受。“我们的教练是北大体育系的高材生，国家一级运动员，要求非常严格，训练从来都是风雨无阻。”

虽然在入学时，对综合高中并不是十分了解，对自己高中三年的学习和生活充满了期待和未知，但是现在同学们都觉得自己当初的选择十分正确。

经过一年多的学习和生活，同学们已经不再是入学时的懵懂少年，而是对自己的未来有规划、有目标的青年。“我们学校的英语老师很牛的，还有服装老师是清华大学的高材生”、“对口升学只要分数达到了就可以直接上一本、二本，前景广阔。”同学们你一言我一语，对未来充满了信心。

综合高中：

三种教学模式促学生多元发展

据安徽省社科院专家王开玉教授介绍，目前，教育投资稳居中国家庭投资第一位。千百万中国家长的夙愿造成了每年千军万马过高考“独木桥”的场景。对于这些孩子的家长，中考之后的抉择就显得尤为重要。是选择普通高中，挤高考“独木桥”？亦或选择职业学校，学习一门技能，早早走上工作岗位？这些问题让家长们愁肠百结。而综合性高中的出现为家长们提供了一种新的选择。

综合高中有哪几种升学模式可供选择呢？安徽合肥服装学校的老师给出了如下解答：综合高中实行“普职融通、综合评价、个性选择、多元发展”的教学管理模式，为学生提供“一次入学，多元发展”的成才途径和升学深造多种选择机会。

综合高中依据学生特长实施三种教学模式：

普通高中模式。整个高中3年全部学习普通高中课程，参加普通高考，与普通高中没有区别。

“1+2”学习模式。学生学习一学年普通高中课程，从第二学年起，有艺体特长或其他专业兴趣爱好的学生可选择进入艺术或体育专业类的班级或其他专业类别的班级，这类学生将走艺体考的道路，报考全国艺体类院校或报考与专业相对应的其他高等院校。

“2+1”学习模式。学习两学年普通高中课程，未能通过高中学业水平测试的学生可以根据自己的特长和爱好，选择相对应的普通中专班，学习一学年的相关专业课程，第三学年参加对口高考或高职院校的自主招生考试，报考二本院校应用型本科，或者应用型研究生。

综合高中：初中毕业生和家长的最优选择

金杯银杯不如家长的口碑，家长的认可是推动服装学校前进的强大动力。近年来，服装学校与时俱进开拓创新，深刻贯彻“要像重视研究型、学术型人才一样重视技术技能人才”这一方针，在社会上引起了广泛关注。“随着国家不断完善职业教育人才多样化成长渠道，适度提高专科高职院校招收中等职业学校毕业生的比例，应用型本科院校与中等职业学校的直接对接等等，都将对中等职业学校的学生文化素质必然会有相应的要求，把劳动、技术、知识等内容整体纳入‘课程设计’的综合教育将是中等教育的发展方向和必然趋势。我校一直走在这条道路上，把学生的发展摆在第一位。”曹文华校长说。

2014年6月，国务院在京召开全国职业教育工作会议，并印发了《关于加快发展现代职业教育的决定》，配套这个决定，教育部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部以及农业部和扶贫办联合印发了《现代职业教育体系建设规划》（2014-2020年）把决定的各项政策进一步落实在下一步的发展规划里面。党的十八大明确提出“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”的奋斗目标。建设人力资源强国，实现教育现代化，关键是形成结构合理、适应发展需求的教育体系结构，而引导普通本科高等学校转型发展，要通过采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为设立设置高等学校时，鼓励其定位为应用型技术类型高等学校。

服装学校正是在职教工作会议的精神内容的引领下，不断进步，为培养技能型人才做出贡献，构建中职到高职到应用型本科到专业硕士立交桥式人才培养模式，家长选择服装学校正是对学校办学的认可。