今天是第16个全国“爱耳日”，据统计，我国有听力残疾人2780万，每年新增听力残疾人逾30万，成为世界上听力残疾人最多的国家，而在这个数字下，听障儿童占据了绝大部分。

安徽省残疾人康复训练中心耳蜗训练室，6岁的王家辉用语言熟练地描绘着老师手中拿着的动物特征，而3年前的王家辉连发音都是问题，4岁戴上助听器后通过家人和老师的教导，小家辉可以走进校园与同学们一起生活学习了；刚出生的丁亦萱没有通过医院听力筛查，经过诊断后，小萱的听力感知在90~100分贝，属于听力障碍，2岁时家人没有申请到免费的人工耳蜗指标，自费20万元给她装上进口的人工耳蜗，通过训练，这个可爱的小姑娘如今已经走进幼儿园，与正常的孩子无异。

“什么，你再说一遍”，焦急的家长面对着一脸茫然的孩子束手无策，经过听力筛查和测试，孩子最终被确诊为听力障碍，当助听器、人工耳蜗成了孩子形影不离的“伙伴”时，剩下的便是无数次的语言重复和训练，当孩子清楚地说出“爸爸、妈妈”后，家人哭了，孩子笑了。

从查知、听辨、辨识到理解，每个配戴助听器和耳蜗的儿童都要经历语言训练的重要四步，康复中心人工耳蜗项目办的沈谊老师向市场星报记者介绍说，如果发现孩子听力有障碍，应当尽早接收、治疗训练，父母要把听障儿童当成健全孩子一样培养、教育，让他们走出家庭，在交往中培养各种能力。