这里是翰墨飘香的校园，这里是科技创新的乐园；这里童声朗朗充盈于耳畔，这里梦想的思绪飞翔在心中；这里就是合肥市香格里拉小学。学校秉承“文化立校、科技强校、书香育人、创新启智”的理念，坚持文化与科技两大特色齐步走，不断提升特色办学的内涵与品味。学校有一批爱岗敬业、乐于奉献的老师，为共谱校园华美新篇章而不懈努力奋斗。

车传琴:把梦想变成一生坚守 要想做好教育工作就要用爱去教育学生，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术和方式。

在刚接任班主任工作时，我认为只要把一个班的学习成绩带好了就是一个好班主任。然而通过阅读相关的书籍，聆听专家讲座，我意识到还应该引导学生如何体悟人生的挑战，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。

班主任工作另一个重心就是和家长沟通。而其原则就是：平等、尊重、合作。

“教师是太阳底下最光辉的职业”，我们的职业幸福从学生的成长进步中而来。我为自己工作；成就自己，发展学校；幸福是自己给的，不是别人给的，心态很重要。学生的幸福得益于遇到一位好老师，好班主任；班主任的幸福影响着每一个学生的幸福；为此，我们要做成一个幸福的班主任！

徐文玲：享受静待花开的过程

从教十一年，一直担任小学语文教师兼班主任工作。从初登讲台时的大姐姐，到现在日渐成熟的慈母情怀，我始终不变的是对孩子们真挚的爱。教育本身就是静待花开的过程，我愿意用一片爱心来浇灌一株株含苞待放的花朵。我带过的学生性格迥异、学习能力参差不齐。我始终将自己放到与孩子们平等的位置，热爱孩子，接近孩子，理解并体谅孩子，把他们的欢乐和苦恼装在心里，乐于分享他们成功的小体验，积极解决他们的小困惑。

下课了，我喜欢在教室门口多停留一会，观察孩子们的游戏，并给予指导。时间长了，孩子们自然养成良好的阅读和卫生习惯，他们既有礼貌，又热爱学习，还喜欢围在走廊上和我聊天，争着告诉我他们的小秘密。我觉得有了孩子们相伴，我轻松且快乐，因为我接触的是世界上最最单纯的童心，见到的是清澈如水的心灵。

朱晓兰:爱是最美的语言

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”。这句话已成为我的座右铭。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，走进孩子们的心灵，在教书的同时育人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但对于学困生更是倾注了满腔爱心。

我总是以自己的人格力量感染学生。要求学生努力学习时，我首先做到忘我工作和刻苦钻研；教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起劳动；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！

杨翠娟：童心陪伴孩子成长

小学高级教师，国家三级心理咨询师。多次被评为校级和区级优秀班主任。她以一腔热血投入到孩子的教育中，以一颗童心陪伴孩子成长。她所带的班级，班风纯正，学风浓郁，学生活泼。

她认为成长比成绩重要。因此，她多次组织班级活动，还带领孩子们参加夏令营活动，培养读书的习惯，和他们一起诵读经典，在活动中收获了情感，也收获了成长。她坚信每个学生身上都有闪光点。在班级管理中，恰当运用孩子的能力，为此在班级实行班干轮流制，充分发挥班级小主人的能动性，尤其是对于学困生，在管理中实现了自身的价值，逐渐自信。每个人都是班级的主人，班级是大家的，班级凝聚力增强了，学生的荣誉感也加强了。

班主任的工作精心且繁琐，她用爱和教育的艺术来阐述新世纪的班主任工作，因为是班主任，她的生活多彩而快乐。