“小眼睛看老师，小脚丫要并拢，小身体要坐直……”近日，市场星报记者走进肥东县包公学校幼儿园大班教室时，谭海美正准备用电子琴教孩子们唱儿歌《数鸭子》。开始前，她摇着小鼓，唱着儿歌让孩子们安静下来，保持正确的坐姿。刚从合肥幼儿师范学校毕业的她从容不迫，仔细观察着每个孩子的上课情况，微笑着鼓励每一个孩子。

回乡任教，这个梦想终于实现。“这里是我梦想开始的地方，同时又是梦想实现的地方，围绕着孩子们很快乐，在他们身上看到的是自己当年的影子，他们需要被关爱呵护。”谭海美说。

主动选择“留守儿童学校”

谭海美刚出生6个月时，爸爸受伤致残，妈妈离家出走，由爷爷奶奶靠拾荒维持生计，将其抚养长大。

2004年，迫于生活困难，爷爷奶奶带她回肥东县六家畈老家上学。读五年级的她把班上的留守儿童组织起来，成立了留守儿童“留守小队”，开展互帮互学活动。那时在小伙伴中间，她是“小孩子王”。

一石激起千层浪，2006年初，肥东在全县各中小学推广“留守小队”的做法，2007年，这一经验做法在全省推广。

童年时曾为留守儿童的经历，让谭海美非常了解留守儿童心理。当新聘任的教师们进行择岗时，她选择了包公学校，这是一所地处农村、留守儿童居多的学校。

谭海美告诉市场星报记者，留守儿童长期得不到父母关爱，常常会比较内向、自卑、缺乏沟通，在上课的时候，她会经常给性格内向的同学表现机会。

“谭老师不仅教我们唱儿歌，还带我们做游戏，当我们表现好的时候会给我们贴小红花，我们非常喜欢谭老师。”大班的杨其瑞小朋友说。

用努力实现“最初的梦想”

从“小孩子王”到“大孩子王”的顺利升级，是这位孩童时期的“全国十佳少先队员”，获得“全国道德模范”提名奖女孩心中最初的梦想。2009年，谭海美考入了合肥幼儿师范学校，选择了学前教育专业。在她看来，年龄越是小的孩子越是需要得到关怀和爱护，选择幼师能够让她更好地帮助孩子们。

为了实现梦想，她用了整整一年的时间准备招聘考试，背了3本厚厚的理论书籍，最终以综合成绩第五名的成绩被录取，用自己的努力实现了回乡任教梦，成为“大孩子王”。

在谭海美看来，比起她实习教过的城市幼儿园小朋友，农村幼儿园的小朋友更需要关注。“城市幼儿园的小朋友大多都非常活泼开朗，而在这里，刚开始上课时，部分小朋友还是很羞涩的，但当你走近他们并关注他们时，他们同样会表现得很积极。”谭海美说。

从她儿时组织成立留守儿童“留守小队”到长大毕业找工作成为留守儿童老师，谭海美总是在努力向自己的梦想靠近。正式上岗后，除了大部分时间放在幼儿园，谭海美还负责一年级新生的音乐课和学校乡村少年宫的舞蹈课。眼下，她正在积极准备自己的本科自学考试，丰富知识，提升自己。