8月7日，记者从合肥市教育局举行的新闻发布会上了解到，自2014年起，合肥市教育局在全市中小学校全面推进中小学学业水平绿色指标测试工作，测试指标以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，用科学的方法给每个学校进行“健康体检”。

从十个方面进行“绿色指标”测试

“一定要把学生的发展作为评价教育质量的内容”，市教育局教研室副主任张勇健说，“长期以来，由于教育内外部多方面的原因，单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向没有得到根本扭转，导致了重分数轻素质、重知识传授轻全面育人、学生学业负担过重等突出问题，严重影响了学生的全面发展、健康成长”。

而“绿色指标”测试将重立评价的“标杆”，从学生学业水平指数、学生学习动力指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康指数以及上述各项指标的跨年度进步指数共十个方面，对学生进行评价。2014年参测对象为秋季开学后的四年级和九年级，以抽样的方式确定参测学生名单。

用科学方法进行测试反馈

目前，合肥市推进基础教育质量综合评价改革，主要是以开展中小学生学业质量绿色指标测试为抓手，通过学业测试、问卷调查和学生体质健康监测等多种手段，全面检测合肥市中小学生学业发展的总体状况，对全市中小学校进行一次全面的“健康体检”。

测试指标以上海市中小学生学业质量绿色指标为蓝本，测试结果送到华东师范大学考试与评价研究院进行研究反馈，并实施跟进指导。“应用、学习和借鉴高等学校和先进地区的技术优势和成功经验，用科学的指标体系、规范的检测工具、严格的数据分析，诊断和发现合肥市基础教育改革和发展进程中的问题；同时，将工作的着力点放在检测结果的反馈和改进指导上，对检测报告中提出的问题，进行全面深入的研究，结合县（市）、区和学校实际，提出有针对性的改进意见，实施跟进指导。”合肥市教育局副局长姜昌根说道。