中考结束后，对于考生们来说，是迎来求学路上新的起点。如何选择最适合自己的高中校园，如何能够在升入高中后继续挖掘学习的潜在能力，这或许是此刻考生和家长们最关切的话题。

合肥市第三中学是所建校近100年的学校，现为安徽省示范高中。在这所环境优美的校园中，基础教育与特色教育相得益彰，开创了富于三中特色的教育模式。近期，记者整理了不少考生及家长最关心的热点问题，邀请合肥市第三中学教务处的汪群主任做针对性的解答。

家长：作为中考考生家长，我想咨询一下，想要报考三中，但是对三中并不了解，能否介绍一下贵校在教学方面的特色和所长之处？有哪些名师？

汪主任：近年来，我校高考成绩捷报频传，教育特色日益彰显，以美术教育为基础的艺术教育（包括播音、主持、动漫、音乐等）,以球类教育为龙头的体育教育（手球、篮球、乒乓球等）和以经典诵读为特色的人文教育渐入佳境，基础教育与特色教育相辅相成，相得益彰，促进了学生的全面发展。

在教育教学管理方面，我校最富特色的是“六个一”教育教学管理模式：每学年召开一次教学工作总结表彰会；每学年召开一次德育工作会议；每学年对高三教育教学工作进行一次为期一周的全面视导；每学年对高一年级教育教学工作进行一次全面视导；每学期的期中、期末各进行一次教学检查；每学期的期末进行一次联考和分科评教。努力促进学校教学管理工作科学化、规范化、精细化。这六个“一”是我校脚踏实地的落实教学管理每项工作、每个细节的体现。

兴教之道在于师，合肥三中拥有一批责任感强、关爱学生、爱岗敬业的教师。目前新高一年级的教师中，不乏有省、市的教坛新星，有合肥市学科带头人严华兰老师，也有合肥市骨干教师多名，如梁昌波、郑书建、计玉飞、毕大治、贾桂华、李晓娟等老师。

正因为这些优秀教师的奉献，我校连续三年获合肥市高中教学质量综合评价二等奖。而在今年高考的成绩放榜后，我校再续高考辉煌，本科达线352人，本科达线率65.4%。对比入校时学生的中考成绩和毕业时的高考成绩，更多的学生有了显著的提升，真正实现了“低分中出，中分高出”。

家长：我的孩子一直以来都在学画画，升入高中后，我不知道能否在让孩子继续坚持学习美术。如果继续学习，三中能否提供好的学习环境？

汪主任：我校的美术专业师资力量雄厚，有三位专职的美术教师，均有多年的美术高考指导经验，我校高一升高二分班时，会设立专门的美术班供大家选择，每年高三美术班的文化课和专业课双达线率均在90%以上。

家长：孩子刚刚结束中考，想要带他出去旅游，体验一番外地人文风情，想请问老师，这次暑假该怎么为孩子做好的规划？

汪主任：暑假里，我们建议学生可以边旅游边学习；俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”让孩子有机会出去走一走，看一看，接触社会，了解风俗，增长见识，这是孩子成长的人生道路上必不可少的人生储备；另外，发展一些自己的兴趣爱好，学学自己感兴趣的东西也是必不可少的；学习基础不够好的同学，暑假期间需要把初中的知识点重新复习一遍，要利用暑假的机会把学习基础提上来。对于基础好的同学来说，可以适当预习高中课程。同时，也可以参加一些社会活动；总之，要做到张弛有度，劳逸结合。

家长：念初中三年时间里，我的孩子表现一直挺不错，这次中考成绩他自我感觉还不是很理想，暑假过后就要升入高中，在心理方面该为孩子做哪些调适？是否需要让他提前接触一下高中课程？

汪主任： 首先学生和家长要有个挫折预期。能上安徽省示范高中的学生，在初中时大部分都是很优秀的。而到了高中，在高手如林的情况下，第一名永远只有一个，这就意味着每个学生人人都名列前茅是不可能的，金字塔尖只能容少数几个人。在学习、生活各个方面，肯定会遇到一些挑战和挫折。要让孩子对这些挫折有一个心理准备。这样就不至于一遇到打击就垂头丧气。

其次要审视自己、准确定位。每一个进入高中的孩子都有个名牌大学梦。但我们同时要知道每年进入高校特别是重点高校的人数都是有限的。所以我们家长能不能对着孩子的中考成绩，结合合肥市每年的高考情况，给孩子一个合理的定位。可以告诉孩子如果按照中考成绩不前进不后退，我们现在是个什么水平，如果你想达到一本院校，你在合肥市这届学生中要到什么位置？如果你想再更好一点应该达到什么水平。

可以首先让孩子了解一些高校，让孩子有个美好的愿望，让他在高中的学习中有个动力。另外，有些孩子由于各种原因没能进入自己心仪的学校，孩子多少有些失落。这类学生的家长特别要注意。孩子在哪上高中不是问题，关键是在哪上学都得自己努力。这样，孩子对他即将进入的学校有了认同感、归属感，就很容易从心理上接受这个学校老师的教育，那么教育的美好结果也就可以预期了。

最后，高中教育更注重的是培养自主学习的能力，很多孩子初中阶段习惯了老师的安排，进入高中后，应该变被动灌输为主动探索，尽早发掘出孩子在个性特长方面的潜力，这对高中学生将来做出合理的学业、职业规划，找到自身的成长点非常关键。