翻开语文出版社最新修订的小学语文教材，记者发现了很多有趣的变化：二年级上学期第二课，歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。(6月15日《中国青年报》)

周杰伦歌词进教材一石激起千层浪，有网友说好，时尚孩子喜欢；也有人说，走了鲁迅，来了脑残，对周杰伦歌词入教材充满了不屑。笔者认为这两种观点都有些极端。

两者的观点都不过源自自己的喜欢和爱好，认为教材选经典文章才行，那是喜欢经典阅读，认为周杰伦时尚恐怕也源自自己对周董歌曲的喜爱。但这都不是孩子的视角，周董对于孩子来说真是时尚吗？恐怕未必，听周杰伦歌曲的都已成孩子的爹了。而认为只有经典才能入选教材也不对，周杰伦微博就有例证：《听妈妈的话》《上海1943》《爱在西元前》进入台湾地区小学教材；《发如雪》进入日本教材；《琴伤》进入大学《语文教学与研究》等等，好的歌曲进入各地区和各国的教材都不是新鲜事。

正如语文出版社社长、语文版课本修订版主编王旭明所言，“长期以来，我们的语文课是品生课、社会课、自然课、科学课，但就不是语文，所以必须改。”长期以来语文教材的选取就带有太过的功利目的，简单地想通过语文课达到思想教育、道德教育、科学教育、艺术教育等目的，导致语文教材“强化话题，却忽视知识传授；强化学生活动，缺技术训练”（王旭明语）。忘记了语文课关键仍是要追求本真，追求真善美。

周董歌词进教材带给我们的启示是，多元化的教材真是教材回归本真的根本，当各地区或学校能自主选择教材版本，粗制滥造和弄虚作假自然就没有了市场。但愿“周董歌词入教材”能成为引发教材编写的“鲶鱼”。