缺乏父母的陪伴，挂钥匙的孩子们是孤独的、脆弱的，但却渴望更多关爱和陪伴。对于这些孩子，家长和社会能为他们做些什么？对于他们的心理健康，又该注意哪些？也许，在社区、老师和心理专家那里能找到答案。

社区：“四点半课堂”曾是孩子乐园

记者获悉，合肥不少社区都有针对这类孩子开设“四点半课堂”。

近年来，经开区海恒社区和蜀山区就专门为孩子们开办了“四点半课堂”，其中开辟有儿童做作业处、益智天地、儿童乐园等区域。

孩子们到这里后，有志愿者专门辅导功课，中间穿插一些美术、书法等兴趣活动，并且设置了电子教室，供孩子们上网、看电影，直到家长们下班来接。

此外，从2011年起，每到暑假，合肥市丁岗社区就会举办暑期夏令营。在这里，辖区留守儿童、“挂钥匙的孩子”和“小候鸟”就能在一起学习玩耍。

据工作人员介绍，开设这个夏令营的初衷就是为了让这些孩子在家中无人时有处可去，“同时，也可以让他们的父母放心工作，不用担心孩子。”

孩子：希望有更多小课堂

“我可喜欢小课堂了，还有老师教我画画呢！”8岁的小姑娘乐乐说，之后由于种种原因，课堂取消了，她就只能一个人在家待着，等爸妈回家。

在乐乐家的墙上，还挂着去年参加“四点半课堂”时，和同学们一起画的漫画。

采访中，记者发现，乐乐的遭遇并非个例，不少社区的“四点半课堂”都没能维持很久。

“一方面是社区人手少，工作繁重；一方面是高校师资方面难以保障，使得小课堂难以长久开办。”合肥某社区一位不愿透露姓名的工作人员说。

家长：呼吁社区常态化托管

对于工作繁忙的家长来说，孩子的托管从来都是最操心的事。

“每次看到电视上有孩子溺水、失踪的新闻，我就特别害怕。”豆豆的妈妈说，社会上的托管班，离家太远不放心，她希望社区能有更多常态化儿童托管机构。

记者了解到，今年暑期，合肥市不少社区都将设立暑期托管，旨在确保孩子在暑假受到良好的照顾。

老师：社会应关注孩子心理

因为长期接触，合肥市香樟雅苑小学的陶老师对这类孩子很有感触。在她看来，这些孩子也是一种“留守儿童”。

“这些家长虽不是常年与孩子分离，但由于工作忙，并没有足够的时间和精力关注孩子。”同时，陶老师认为，这些孩子经常独自回家，安全防范意识和能力也较弱。

“平时，我们会给予‘挂钥匙的孩子’更多的关注，学校会经常与家长进行沟通；老师也会经常向孩子们传授安全防范知识。”在去年，合肥市香樟雅苑小学还特地组织一些经济困难的“挂钥匙的孩子”进行了一次游玩，“带他们参观了合肥的一些高校、景点。”

心理专家：家长应该多些关爱

采访中，记者发现，许多缺乏父母照顾的孩子，都表现得很内向。

对此，星报记者采访了安徽省精神卫生中心的专家周晓琴。

“对于这类孩子，有的会表现得很独立，但不乏一些孩子会变得很内向，甚至有些叛逆。”周晓琴说，对于这类孩子，家长应该多些关爱。

“家长即使再忙，也要尽量抽出晚上或周末的时间，和孩子多些互动和交流。”她建议，家长可以多陪孩子做些娱乐活动，让孩子感受到来自周围的关心、认可和支持。

在她看来，如果这些孩子在学校与同学关系融洽，可以在一定程度上弥补家庭关爱的缺失，因此家长需要及时关注孩子和同学们的关系，及时疏导、沟通。