高考后期复习迎考一定要回归课本，要在最后20多天时间积累作文素材，要和老师复习同步进行……昨天，合肥市2014年高三第三次教学质量检测（俗称“合肥三模”）举行，省城一线名师结合考试情况及时为考生后期复习支招。

苏卫兵 记者 桑红青

语文：考生最后20天应把教材通览一遍

合肥市第七中学 刘丽

试卷点评：贴近生活，注重创新

1.在重视基础考查、全面备考导向上创新。补充合肥一模、二模未考的题型。如第3题变选择题为简答题，第15题变字形题为字音题，16题变单纯成语题为词语、成语并考题，19题将口语交际、语言得体与改病句结合考查。

2.在突出文化、彰显人文特色上创新。试卷选材贴近生活，强化了汉字文化。如论述类文本阅读《汉字的“生命”哲学》， 17题连贯题“手写汉字”、20题“汉语造词”。大阅读《富春山居图》，厚重大气，洋溢着浓浓的文化气息。

3.在自主探究、答题开放的命题思路上创新。试卷中探究题、开放性试题多处可见，如14题对文本“大气”的探究，18题图文转换徽标题，20题另选两个词语仿“蜂拥”、“鱼贯”加以解释，都注重对探究、想象和个性化理解能力的考查。

4. 在注重理性思维、考查学生思辨能力上创新。作文题哲理意味很浓，注重对考生思辨能力的考查。杜威在实用追求上强调“过犹不及”，莫言恰恰补充阐释 “实用”与“无用”，强调要全面地看待，辩证地看待。

复习建议：整理纠错，查缺补漏

1. 万法归宗，回归课本。建议最后二十天考生应把教材通览一遍，复习巩固重点实词、虚词、文言句式，古诗鉴赏的方法和步骤，提升自己筛选、归纳、概括、整合信息的能力。

2. 整理纠错，查缺补漏。整理高三做过的专项题、月考题、模拟题，分析失分题型和原因，结合自己平时的纠错本，集中优势精力修补缺陷和漏洞。

3. 精心准备素材，打造高分作文。巧妇难为无米之炊。临上阵前，精心挑选三到五个素材，对人物、事件、经过、意义、启示等熟记于心，妙用于笔。文以意为先，对作文的审题要特别注重，要从整体上把握材料的实质和内涵，切不可断章取义。

数学：考前复习千万不要“单干”

合肥七中 左华

试卷点评：题型出现不少新变化

与前两次模考相比试卷结构保持不变，依然是10道选择题，5道填空题和6道解答题。题型有了一定的变化，例如文理科填空题的最后一题都没有出现不定项的选择问题。选择题和填空由易到难，题型错落有致，每题涉及1或2个知识点，小巧灵活。解答题难易适中，题型逐步创新，同样难度梯度设计的大题，第一小问考查的仍然是基础知识，第二小问重点考查了学生的数学思维，对学生的能力要求较高，符合近几年来安徽省高考的要求。整套试卷的难、中、易比例恰当，总体比前面的两次模拟考试略简单，达到了考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标。

合肥三模试题呈现几大亮点：1.淡化技巧，突出对基础知识基本概念及通性通法的考查，考查学生基本功。2.突出对学生读图识图能力的考查，强化数形结合意识。如理科第9、12、17题，文科第8、9、10、12、17、18等题。3.试题创新力度较大，重视考查学生的数学思维，如理科第10、15、19、20、21题，文科第9、10、20、21题，符合新课改的观念。4.试卷基本覆盖了高中阶段必考和重点考查的知识点，但是也有一些常考的知识点有所调整，比如文理科都没有考查三视图，但是理科对立体几何的考查却有所加强，如理科第4、15、17三题都是立体几何问题。5.注意数学思想方法的考查。如文科的第8、9、20、21题，理科的第10、13、18、19、20、21等题都考查到了数形结合思想，方程与函数思想，参数分类讨论思想，建模思想和化归与转化思想都有所涉及。

复习建议：加强技巧和规范性训练

1.坚持以本为本，注重基础，掌握通性通法。回归课本，不是要强记题型、死背结论，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练、坚决摒弃难题、偏题，这样复习才有实效。

2.加强应试技巧和答题规范性的训练。在这次考试过程中发现很多同学仍然存在解选择题速度慢、审题不严密、答题格式不规范三大问题，如果能够克服以上缺点，那么高考你将可以多拿不少分，所以在余下不多的时间里要加强答题规范和技巧的训练。

3.珍惜为数不多的每一节课。到了后期有很多学生认为课堂上老师讲的内容对自己帮助不大，于是就不注意听讲，课堂上自己做自己的事情，甚至于干脆就请假回家自己复习，殊不知这种做法反而得不偿失，三模过后所有老师会对剩下的每节课有一个整体的安排，会把高考的内容再进行一遍系统性复习，只有跟着老师后面走才会把复习的效果达到最大化。