高考前两个多月该如何提高复习效率？面对各科千千万万的知识点该如何梳理？2014年高考命题会出现哪些新变化？……一年度的高考进入最后的冲刺阶段，为了帮助考生更有效复习，本报从即日起邀请合肥一中、合肥八中等校一线名师支招考生后期迎考。

语文： 好作文题可让阅卷老师眼睛一亮

合肥八中 刘从良

2014年是安徽省高考语文自主命题的第九年，随着新课程改革的不断深入和命题水平的逐步提高，预计今年安徽语文卷在命题内容和形式上会呈现出一些新的趋势，相应地，在复习迎考上也有一些新的值得关注的问题。

从形式上看，今年语文学科考试说明变化主要体现在两个方面：一个是例证性题目的变化，一个是名句默写必背篇目的调整。至于说明部分的一些文字调整，与原来文字表述不够准确有关，与考试方向无关。按照《2014年高考安徽卷考试说明》相关规定，我们可以把今年语文复习的知识点作如下梳理。

现代文阅读高度关注“理解文中重要概念的含义”

现代文阅读主要包括一般论述类文章阅读和文学类文本阅读两个部分。

论述类文本的考点为六个方面：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。其中“理解文中重要概念的含义”这一考点考得次数最多，安徽自主命题8年来考了6次。重要句子是指对文章思想、观点、情感、结构等起重要作用的句子，这里所说的“理解”是根据具体语境的领会或解释。

尤其值得安徽考生关注的是对文章结构的分析，2011年首次出现这个知识点的考题，2012、2013两年均涉及这一考点。

古诗文阅读关注新增的几篇“名句默写”

古诗文阅读包括浅易文言文阅读、古诗鉴赏和名篇名句默写。浅易文言文中实词的考查更多侧重于在具体语境中的推断，虚词限定于考试说明规定的18个虚词范围内，实际上近8年安徽卷只考其中的14个，乎、且、若、也四个字未考过。句式的考查，一般放在句子的理解和翻译中进行。翻译题的考查，“信、达、雅”三者中主要以“信”为主，即以直译为主，意译为辅。筛选文中的信息、归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度等，主要以选择题的形式出现。

诗歌鉴赏部分主要考查古诗词的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度五个部分。安徽卷更注重考生对诗歌本身理解的考查，而不提倡术语的罗列。纵观近8年安徽卷，两小题的设问多是小切入点，答案得分点较为明确。

名句默写的范围是考试说明上划定的2014年语文科考试常见的名句名篇默写范围，考生尤其要关注新调整上来的几篇。

语言文字运用七个方面分别以什么形式考要弄清

语言文字运用表达应用能力级别考核七个方面。第一方面是正确使用标点符号，应当在常用范围内，安徽还没有单独考核过。第二方面是正确使用词语和熟语，其中熟语的考查以成语为主。第三方面是辨析并修改病句，范围在常见的语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六种类型内。第四个方面是语句的扩展和压缩，“扩展”一般是根据要求，将若干词语合理地扩展为一句话或几句话，或将一句话扩展为几句话或一段话，“压缩”考查的是根据要求准确提取信息、概括语意的能力。第五个方面是选用、仿用、变换句式 。第六个方面是正确运用常见修辞手法，一般放在古诗或文学类文本阅读题里，要求分析修辞手法在语境中的作用。第七个方面是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，这一点出题的形式多变、材料灵活。

写作开头不要绕太大的弯子

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。基础等级包括立意、文体、感情、内容、语言、结构等几个方面；发展等级包括深刻、丰富、有文采、有创新四个具体方面。

针对阅卷老师改卷时“看三眼”（看题目、看卷面、看首尾）的特点，作以下要求：   1.选择一个最佳角度作文。高分秘诀就是“别人怎么写你就不怎么写”。当然，新材料作文尽管材料中蕴含着多个角度的观点，但最佳角度（中心角度）还是最受青睐的。

2.命个好题目。题目要简洁明了，展示出亮点。一个好题目可使阅卷老师眼睛为之一亮，使作文档次提升。

3.卷面要整洁。（写错的字或句子不要在卷面上乱改，可用括号括起来，字不要写得太大，不出格子为好）。书写遵循着一个“我很丑但是我很温柔”的原则。保持卷面整洁，整洁美观的卷面会使阅卷老师有一种愉悦感，看一眼基本上定出了作文等级。

4.有个好开头和好结尾，即凤头豹尾（凤头凤尾也可以，主要是要求俊俏）。开头要简洁，不要绕太大的弯子，尽快亮出观点或引出所写内容。结尾要有力，切忌文章无尾，宁可短尾，哪怕是一两句话，也不可无结尾（无结尾的文章属残缺不全的文章，得分很难过半）。

5.恰当使用标点，文中最好多用几种，切忌一逗到底。切忌一行的开头用点号（顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号）；引号、括号、书名号前一半不能出现在一行的末尾，后一半不能出现在一行的开头。

6.写一两个有亮点的句子（名言名句或有诗意有哲理的话），并且给他一个独立的位置（单独成段，让人一眼就能看到）。

7.要保证字数。字数要适当超过，绝不能少。一般不要超过1000字，以免给人冗长感。

8.不要写诗歌（诗歌难阅卷，得分也往往不高），也尽量不要写剧本、相声、快板书等其他文体，实践证明这些文体得分也不高。

9.记叙文、议论文仍是应试时的主要文体。要善于发挥自己的长处，绝不能写得“四不像”。

英语：复习坚持词不离句、句不离篇

合肥八中 王轶群

动词绝对是高考英语复习的核心

要学好英语，第一件事就是分清词类。各种词类都有其特点，只有知道一个词属于那个词类，才能正确运用它。同时还因为高中英语语法的教学都是围绕句法分析展开的，而英语中的句子成分与相应的词类之间有固定的对应关系。比如说主语和宾语，可以由名词﹑代词﹑数词﹑动词的—ing形式，不定式或从句构成。表语和定语常由名词﹑代词﹑数词﹑形容词﹑不定式﹑动词的—ing形式，动词的—ed形式、介词短语，从句等担当。状语常由副词﹑数词﹑不定式﹑动词的—ing形式，动词的—ed形式介词短语，从句等担当。

千差万别的英语句子可以统归为五个基本句型（主谓、主系表、主谓宾、主谓加双宾语、主谓加复合宾语）。五个基本句型又有十二种变换方式，即：1.谓语动词时态的变化；2.主动语态和被动语态的转化；3.陈述、祈使、虚拟语气的变换；4.肯定句、否定句、疑问句形式的转换；5加定语、状语或短语作成分使句子扩大；6.并列成分、并列句、复合句的组合；7.句子成分的强调；8.句子成分的省略；9.句子语序的倒装；10.独立成分的附加；11.词、成分、句子的互换；12.上述几种方式的综合。

总体来说，五个基本句型就是通过这十二种变换方式来构成千差万别的英语句子，以表达丰富多彩的思想内容。汉语一个句子中可以几个动词连用而不带形式区别，英语却一个句子只能有一个谓语动词（并列的除外），其他动词要采用非谓语动词（也就是不定式、动词的—ing形式，动词的—ed形式），因而谓语动词是一切英语句子的中心。

与动词有关的时态、语态、助动词、情态动词、非谓语动词等项目特别多，所以动词绝对是高考英语复习的核心。备考复习从这里入手，紧扣五个基本句型、十二种变换方式、谓语动词中心的基本规律，通过复习动词导入，结合阅读与完形，使自己所学的英语知识条理化、网络化和系统化。

要识记的词汇要在3500以上

语法指遣词造句的规律，但它离不开词汇。语法体现在词汇中，而词汇受语法的制约。语法好比是骨架，而词汇好比是血肉，两者也是枝和叶的关系。要形成有机的躯体和繁茂的枝叶，必须把两者结合在一起。如果要在高考中取得较好成绩，高中生要识记的词汇至少要在3500以上。   仔细研究这些词汇，我们会发现这些新增词汇生活气息很浓，实用性很强。在复习中坚持词不离句、句不离篇可以帮助高中生最快的积累和掌握这些词汇。

数学：高考六道解答题“解题秘籍”

合肥一中 杜明成

三角函数与解三角形

备考分析：主要考查三角函数的图象与性质（单调性、奇偶性、周期性、对称性）、图象变换（平移与伸缩）、运用三角公式进行化简、求值。

解三角形问题是“初中三角形全等条件”的定量表述，测量问题在课本中占有很大比重，不能放松。

备考建议：1.三角函数的性质要突出“整体对应”的思想；2.三角函数的图象要抓住典型特征和相对特征；3.要注意从函数的角度分析三角函数问题；4.三角函数的最值问题；5.解三角形与测量问题。

立体几何

备考分析：立体几何考试的重点是空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定、理科还包括线线角、线面角、二面角的计算。考查空间想象能力、推理论证能力是立体几何试题的主要任务。   小题考查概念辨析、位置关系探究、三视图与几何体的表面积、体积的简单计算，考查画图、识图、用图的能力；大题是先证后求，一题两法考查空间想象能力，运算求解能力、推理论证能力。

备考建议 ：对立体几何内容的考查相对稳定。重在考查空间想象能力、三视图的识图能力、推理论证能力。小题以三视图考查多面体、旋转体的表面积、体积计算和空间位置关系的想象的可能性最大；文科大题可能是位置关系的证明（平行关系与垂直关系），结合体积计算，理科大题可能是位置关系的证明（平行关系与垂直关系）和利用空间向量计算空间角和距离。将解答题中的条件以三视图的形式给出，考生根据三视图将图形语言转化为空间图形和符号语言后再进行证明与计算的大题是今年立体几何题创新点之一，值得关注。背景是特殊的四棱柱、四棱锥、三棱柱和三棱锥等基本模型。试题难度适中，证明与计算的要求大致与往年持平。

函数与导数

备考分析： 函数内容能较好地体现对数学思想方法、数学思维能力的考查。在小题上，函数性质、图象及其为换、函数与方程、函数的应用等方面热度不减，二次函数、分段函数、指数、对数函数、三角函数等基本函数经常成为试题的载体。 在大题上，导数的应用及含参数的不等式恒成立问题一直是考查的重点。

备考建议：1.对函数的性质应总结提升；2.导数问题的整体把握（导数单调性、极值、最值的直接应用，交点与根的分布、不等式证明）。3.不等式恒成立求字母范围：（1）恒成立之最值的直接应用；（2）恒成立之分离常数；（3）恒成立之讨论字母范围；（4）恒成立之整数问题；4.函数与导数性质的综合运用；5.导数应用题；6.导数结合三角函数。

数列

备考分析：对数列的考查,重在等差、等比数列的概念、通项公式、求和公式、公式推导过程中所包含的思想和方法（如观察-归纳-猜想、累加、倒序相加、错位相减、裂项相消等）。《考试说明》：了解数列是自变量为正整数的一类函数；了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系。

备考建议： 1.关注从函数的角度来理解数列；2.关注将数列的递推关系、求和、周期性等与框图的结合；3.数列求和，用递推关系求通项等内容不能降低；4.数列内容要注重性质、结论及运算技巧的积累。

概率与统计

备考分析：今年的概率统计题，计数方法与古典概率，统计中的抽样方法、正态分布、线性回归、回归分析与独立性检验、茎叶图、频率分布直方图在小题中考查的可能性较大。

备考建议：大题理科考查重点仍可能为随机变量的分布列及数学期望或与统计结合起来考查随机变量的分布列及数学期望；文科以等可能事件、互斥事件的概率求法为主. 将频率分布直方图、茎叶图与概率结合起来，仍是一个热点。小题还需要特别关注几何计数与古典概率的结合。概率与统计大题运算量会有所控制，试题背景可能关注社会热点，也可能一反常态，以函数、方程、线性规划、摸球、掷骰子等学生熟悉的知识为背景，但问法和前提的给出可能会比较新颖。学会用数据说话，对数据分析的题目，如统计抽样的图表、频率分布直方图中信息的获得，结合概率的试题要特别关注。

解析几何

备考分析：对解析几何的考查，小题主要在直线与圆、椭圆、双曲线与抛物线的方程，圆锥曲线的定义的应用，圆锥曲线的几何量计算（离心率、双曲线的渐近线等），直线与直线的位置关系等；大题注重与平面向量、函数、二次方程、不等式、数列等融合与渗透。探求曲线的轨迹方程问题、最值问题、定值问题与参数的取值范围问题依然是考查热点。

备考建议：今年解析几何小题，主要考查直线、圆、圆锥曲线的基本知识（直线与圆位置关系，椭圆、双曲线、抛物线的基本量关系、定义、几何性质），大题则以圆与椭圆、椭圆与抛物线的组合为载体，涉及三个二次的关系，不等式、参数范围、定值问题、与圆锥曲线有关的轨迹问题等，侧重用“几何问题代数化”思想方法去解题，重在考查综合运用所学知识，分析问题，解决问题的能力，运算求解能力、推理论证能力。计算量会有所控制，难度会有所降低，解析几何试题文理差异明显。