八年前，刘宁以近650分的高分，成为凉山某县的理科状元，考入中国科技大学。四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。（2月11日《成都商报》）

一个县的理科状元，毕业后没找到理想工作，四处流浪，在蹉跎着自己的青春岁月，虽说那是他自己的选择，但多少令人有些遗憾。遗憾之余，刘宁的遭遇颇让人深思。

一则，一时的成功并不等于一生的成功。就目前而言，高考仍是许多人一生中非常重要的关口。但是，一时获胜或占得先机，也只是一时之胜而已。人生得失几何，莫逞一时之英雄，莫只论一时之状元。

再则，状元流浪与知识无关。一看到高考状元流浪，便会有人挥舞着“知识无用论”的大棒打倒一片，要么呵斥现行的高考制度让一些人成长为“病梅”。那是一种义愤，虽有一定的道理，但我们更应该看到——状元流浪与知识本身无关，也不要将所有问题都归咎于高考制度。

三则，状元流浪，关乎心理健康。刘宁的流浪，提醒我们要反思如何避免青少年沉迷于网络，如何教会青年适应环境？眼下，无论是学校还是家庭，都非常重视学生的课堂知识，而疏于开发与培养青少年的情商。这也就有了“高分低能”之说，有了一些性格极为孤僻的问题青少年。对此，各方都要尽一份力量：家庭教育不可或缺，不要让孩子总在念叨“爸爸去哪里了”；学校对学生的情商教育已有部分学校在探索，亟待早些提上日程表。另外，对那些极端个案最该给予的帮助是让心理医生对其进行一定的治疗，对不当行为给予矫正。

对状元流浪，不要炒作，请多些友善的心理疏导。