“语文题型比较新，部分题目有点难度。”昨天，备受关注的合肥一模开考，不少考生表示试题比较灵活，很多题目出得很时尚，诸如“嫦娥三号”、高考改革、美国“ 棱镜门”事件等热点新闻均成为考题，考生感叹看来真要多关注新闻。为了帮助考生及时查漏补缺，本报第一时间邀请了合肥七中的四位名师点评合肥一模首日试题。

语文：

怎一个“美”字了得

合肥七中 刘丽

试题依循2013年安徽高考试题模式，紧扣考纲，总体稳定。“八骏奔腾”，大气创新，美感十足。在命题立意、考点分布、试题选材、题型设置等方面，极具科学性、基础性和引领性。

试卷点评：雾霾等热词成考题

理念美——人文性与工具性相结合。一方面注重考查“双基”，另一方面注重美好情感的熏陶、正确价值观的引导等。命题作文《用心发现另一个世界》，贴近学生生活，可实可虚，凸显“用心”、“发现”、“另一个世界”三个短语，引导学生关注社会、思考生活、反观自我，用辩证思维和人文情怀理解生活的真谛，发现世界的真善美。

选材美——传统性与时尚性相结合。试卷选材平实隽永、文质兼美。在当前强化母语、弘扬国学的大背景下，关于“儒学”内容的论述类文本阅读，关于“李白”生平、事迹的文言文阅读等，巧妙传承传统文化。《废墟》大阅读，情感含蓄，意蕴深邃。圆明园是废墟吗？面对华美的文明碎片，那怀旧的情绪、无可奈何的伤感、压抑的悲愤、惊心动魄的美感，都在这面对面的触碰中，喷发而出，震撼人心。语言运用题“嫦娥三号”、“八骏奔腾”、高考改革、雾霾等等，紧跟时代，观照现实，极富时代感。

设题美——开放性与思辨性相结合。命题注重基础，注重语言的实际运用，不偏不怪，难易适度，特别注重考查学生的综合分析概括能力。诗歌鉴赏第8题，概括事和情；大阅读第11题，概括第一次游圆明园的感受，第12题，分析概括题目含义；语言运用题第18题，概括一句话新闻等，设置有层次、有梯度，有区分度，体现了开放性和思辨性。大阅读第14题为探究题，“有人认为”，给考生提供选择空间，增强了答题的开放度，兼顾考查学生的思辨能力。

备考建议：注重答题要素和技巧

1.注意依纲引例，以例悟法，以法导练，以练化能。

2.重视课内外衔接，关注社会、关注生活，厚积薄发。

3.充分总结解题规律，注重答题要素和技巧。加强小题训练，突出阅读训练，强化作文文体的规范、结构的优化等训练，坚持热点素材的积累、审题破题点题、语言美化等专项训练。

地理：今年综合题分数提高到60分

合肥七中 祖冰峰

继去年“一模”综合题分数增加到50分后，今年综合题分数再提高到60分。这符合高考考试说明中对学生提出的“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律，论证和探讨地理问题”的两点要求。但对学生来说，答题难度会加大。

试卷点评：学科间综合题多次出现

考查的范围尽可能覆盖初中地理与高中地理必修和选修的有关内容，比较全面，以自然地理的内容为主，符合现阶段大多数学校的复习进度，内容范围也是近年各地高考试题经常涉及的知识点。

试卷较好地把握了难、中、易试题的梯度分配，会有很好的区分度。既有对最基本的记忆知识的考查，比如第5、6、12、13题等，也有对地理现象成因理解的考查，比如第1、7、19、20、21题等；既有对知识的考核，比如第2、3、14题等，也有对能力的考核，比如第4、9、10、16题等。

突出读图能力的考核。高考试卷，对读图能力的考查越来越多，要求也越来越高。本张试卷共出现坐标系图4幅、等值线图3幅、太阳光照图1幅、其他类型地图6幅，结合试卷，完全可以做一次识图判图的专题讲座。

学科间综合题多次出现。第15题判断②和③曲线，需要用到历史知识，历史知识告诉我们汽车没有火车出现早，所以出现较早的②曲线应是铁路运输。第17题，选项中是四句古诗，要求学生对古诗描述的地区十分清楚，才可以解出正确答案。这也提醒我们文科考生平时注意学科之间的联系，注意知识面的宽度和广度。

备考建议：注重同类型题目归类

1.提高读图能力，注意读图的步骤，不要忽略对图名的解读，很多高考题的解题，信息都隐藏在图名中。

2.注意人文地理内容的记忆，同时将同类型的题目归类，建立答题的模型。

3.关注乡土地理，对安徽地形、气候、工业、农业等要有所了解；世界地理方面，关注世界重要的国家和地区即可。

4.努力提高解读和获取信息的能力调动和运用知识的技能，描述和阐释事物方法、论证和探讨问题的能力。

化学：预计难度系数为0.66

合肥七中 吴国权

难度及题量适中，内容覆盖中学化学的主干知识，重点考查综合运用所学化学知识分析和解决实际问题的能力。

试卷点评：注重考查解决问题能力

1.内容覆盖中学化学的主干知识，把握高考的热点（①～⑥），在相关方面着重考查：①写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算，如第4，第19题（2）、（4）。②根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系，进行有关计算，如第3、6题。③电解质溶液有关知识（强弱电解质、离子反应、电离平衡、水的离子积、溶液的pH值、盐的水解、难溶电解质的溶解平衡及沉淀的转化的本质等）的综合运用，如2、6、12、13、15题。④元素化合物知识的综合应用，如第4、7、16题。⑤对常见的物质进行检验、分离和提纯，如第19题（3）、20（3）。⑥化学实验基础知识的综合运用，如5、19、20题。其中第2、11、15、16、18题（5）、20题（2）区分度较高，第1题引导学生关注环境关注生活中的化学，有时代气息。

2.难度及题量适中，知识覆盖面良好，预计难度系数为0.66。

3.图多，计算略显多。以图像题为信息给予方式及以计算为载体，重点考查综合运用所学化学知识分析和解决实际问题的能力。

备考建议：发现问题及时“补缺”

1.“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。对“一模”中查出的“病”，通过讨论和反思，消除迷思概念。

2.抓好“准、熟、精”：一轮复习，突出“准”字，全面、细致、准确掌握“双基”；二轮复习，突出“熟”字，对高考的热点熟练掌握；三轮复习，突出“精”字，精讲精练，总结提升，真正领会和掌握化学的语言、思想和实验（化学的精髓）。

英语：

作文题贴近学生生活

合肥七中 吴海燕

试题较为灵活，突出语言作为交际工具的特点，重点考查在真实情境中综合运用英语的能力，是一次高考仿真度较高的测试。

试卷点评：听力部分题目“陷阱”不少

听力部分语音清晰，速度适中，但陷阱不少。其中第1和第10小题，如果考生听懂前半句话就下笔，而不注意转折词后的内容，则很容易丢分。第13小题要耐心听完对话，才会出现答案，所以考生要具备足够的专注、耐心和细心等良好考试品质。

单选题注重对动词的考查，如动词搭配辨析、动词短语、具体情境下的时态和语态、谓语和非谓语动词等，兼顾考查的代词和连词、从句和交际英语各两道题。

完形填空的题材立足于从少年走向成人的过渡阶段如何辨证地看待其好与坏。考生应抓住关键的连接词，注意语篇中句与句、段与段之间逻辑关系，理清作者观点，避免过多思前想后，耗去太多时间。

阅读理解从体裁上看有记叙文和说明文等，题目设置涵盖词义猜测、主旨大意、细节推理和作者意图分析题。C篇和D篇都是关于英美文化的，E篇是科普说明文，考生如果不注重对上下文的把握，忽略文章的脉络和主线，断章取义，就会卡在干扰项上。

任务型读写探讨了艺术课在科技时代的夹缝中生存的意义。10道题中有8道能直接从文中找到原词或加以变形得来，难点即在变形，也就是基本的词法知识。

写作话题为是否要在中学进行英语口语考试，属观点性文章，贴近学生生活，有一定的模式可套，但主体部分需要学生自主发挥。

备考建议：多借鉴优秀作文的写作手法

1.建立并完善错题档案，不仅仅是单选，对语篇中出现的错误也要及时反思和总结，逐渐把握解题规律，拓宽解题思路。

2.为解决写作中词汇贫乏、结构不够高级等问题，首先要积累热门话题的词汇搭配，如学校生活、社会活动、人际关系等；要多动笔，逐渐克服基本语病；多借鉴优秀作文的写作手法，如文章框架的合理搭建和高级句型的恰当运用。

3.进行阅读和完形填空的限时训练，如完形填空的答题时间一般控制在15分钟左右。阅读最多也不应超过35分钟。