张女士6周岁的儿子壮壮（化名）在长春某重点小学读一年级，12月2日，班主任给张女士打电话，让张女士去一趟。“这孩子得管管，这么小就给女孩写情书。”班主任将一个纸条递给张女士。纸条上歪歪扭扭地写着：“小灿：我xihuan你！”张女士哭笑不得，在批评过壮壮以后，专门给孩子请了一天假，带他到长春市心理医院咨询。心理专家认为，对于壮壮的行为，大可一笑置之。（12月5日《新文化报》）

正如心理专家所指出的，一名6岁的孩子，无论是生理还是心理都处在发育的初期，不能给戴上“早恋”的帽子，他们只是单纯地喜欢。家长大吼大叫，老师当众批评，会给孩子造成极大的心理压力，反而不利于孩子的健康成长。与长春这起6岁男孩写“情书”事件相似，前几天，杭州也曾发生过一起7岁男孩向同班女生“求婚”的趣事。在该事件中，当事儿童的老师家长并未像长春的老师家长那样如临大敌，家长们还在QQ中开起了玩笑，而老师则利用这次“求婚”，引导男孩学习那名女生的优秀之处。

一个是借此机会对孩子加以引导，一个则称“得管管”；一个是一笑置之，一个则是大吼大叫。这就是教育的差距。教育是一门引导孩子走向成熟的艺术，而要引导孩子成熟，教育者首先应该使自己的教育观念和教育方式变得成熟起来。至少，面对孩子的某些貌似“出格”的言行，应先学会理性分析、冷静处理，不要草率地扣上这样那样的帽子。试问，在孩子纯洁的情感世界里，如何可以承载得起成年人所赋予的复杂观念？