义卖会上，红领巾爱心基金会帮助需要帮助的孩子们；体育课上，老师们会把孩子们脱下的外套叠好；冬天里，老师把牛奶烫热了给学生喝；通过交流谈心，让学生走出自卑的阴影……在这所小学里，类似这样的师爱事迹比比皆是，而也正是这样点点滴滴的师爱汇聚成一条绵延的爱河，让这所小学从合肥市众多的学校中脱颖而出，成为合肥市师德先进单位。这就是铜陵新村小学。

师德教育、师爱传统 成就爱心学校

印度诗人泰戈尔说，不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块，变成了美丽的鹅卵石。而在铜陵新村小学，锻造出这精美鹅卵石的置换成了师德。

据介绍，铜陵新村小学，是瑶海区一所老区属小学，学校硬件设施相对落后，但这所学校有一个“关爱学生、爱岗敬业”的教师团队，已去世的聂滢老师关爱学生的事迹曾在瑶海乃至合肥市广为传颂，如今聂滢老师关爱学生的接力棒，在这所学校默默传递着。从爱学生用舌头舔去孩子眼中的异物，到经常将单亲家庭的孩子带回家，再到照顾腿脚不方便的学生上厕所……从这所学校传递出的一幕幕师德正能量，感化着也感染着无数的人。而这种感染感化也幻化成了实实在在的果实，学校近年来先后获得“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年普法教育先进单位”、全国“信息技术整合课题优秀成果奖”等称号。

在铜陵新村小学校长黄晓静看来，师德，是一种文化氛围，教师要言传身教，做学生健康成长的指导者和引路人。

多措并举 加强教师职业道德教育

据介绍，铜陵新村小学建立了“以校为本”的师德师风建设机制，以学校为基点，以校长为第一责任人，全面提高教师师德修养。学习身边的优秀教师事迹，大力倡导教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。如今学校领导班子团结和谐，廉洁奉公，发扬民主；党员工作勤奋，开拓创新，师德建设方面言传身教、率先垂范，为学校师德师风优化起到了很好的示范带头作用。

同时，学校还借师德建设年，师德建设月、“学习张丽莉，做优秀人民教师”主题教育活动，扎实开展师德教育，充分利用师德学习、师德征文、师德演讲、师德宣誓、师德先进个人评选等形式开展师德教育。

发挥示范作用 营造师德学习氛围

该校师德方面，有着优良的传统，学校充分利用聂滢这一典型，通过举行有省市教育部门领导、区委主要领导参加的座谈会、学校教师缅怀聂滢先进事迹交流会、进行师德演讲、学校大力宣传聂滢老师关爱学生、爱岗敬业的先进事迹，号召全校教师接过聂老师爱的接力棒。如今关爱学生已成为该校良好校风的主要亮点，教师关爱残疾学生文文的事迹，引起省市报刊，合肥电视台争相报道。同时，该校坚持教师例会表扬制度，每周一行政会议收集好人好事素材，周三教师例会上，由校长或书记口头表扬。学校运用这种正面激励方式，弘扬了学校师德师风正气。同时，学校成立了红领巾爱心基金会，在校内开展义卖活动，孩子们都把从家里带来的闲置物品摆到摊位上，尽心尽力地出售着每一件物品，卖到的钱作为该校红领巾爱心基金去帮助更多需要帮助的孩子。

此外，学校还建立健全了教师职业道德考核制度，把教师职业道德作为考核教师工作、绩效兑现的重要内容，并作为职务聘任、推荐表彰的重要依据。学校因师德教育抓得扎实、考核制度完善，促进了学校师德师风的优化，营造好人就在身边的氛围，将师爱渗入到每个老师的内心和行动里，教师正面的教育感染着铜小每一个孩子。