又是一年招生政策发布时，社会的关注热点再次聚焦教育。过去的一年，合肥市经开区教育继续大踏步前行，在特色办学、名校打造、素质教育等方面取得了诸多可喜成绩，正是因为背后有着一群可亲可敬的老师，是他们对教育的热爱和无私付出，是他们对专业的孜孜以求和不断上进，支撑和引领着开发区教育前行。

有这样的老师，家长放心

从去年才开办的168玫瑰园学校，到老牌学校60中学，尽管办学历史、文化的积淀不一样，但却有一幅共同的情景，中午不少老师放弃休息时间，同留校的学生一起在教室谈心交流，辅导作业。而且这种情景，除了极小部分老师是学校统一安排的值班外，大部分是自觉和自愿，没有任何回报。提及这些，168玫瑰园郑其梅老师、60中的陈正玲老师都几乎给出了同样的答案，“利用中午的时间多和同学在一起交流，辅导作业，特别是经开区不少孩子是农民工子女，晚上没人辅导作业”。

为了学生，放弃的不仅仅是休息时间。被学校、同事视为60中招生“金字招牌”的盛恩菊老师，不仅是因为她的教学业务能力突出，更是因为她对学生的全身心付出。自工作以来，她一直担任两个班的英语教学和一个班的班主任工作，当她的小宝宝刚满100天，还嗷嗷待哺时，她就毅然放弃没有休完的产假，投入到学校的教学中。对自己的孩子，她充满内疚，每次临出门时孩子那期盼的眼神和哭声，总使她心酸难过，可她没有停止前进的脚步，因为她深知班上更有几十名学生在等着她。

“以学生为中心，一切为了学生考虑”。这样的情景和故事还有很多很多。68中的杨丽老师，为了防止一名学生放学后到网吧上网，影响学习，几百个日子里，坚持把他送上回家的公交车，无论是严寒酷暑、风吹雪飘。临湖小学的“爷爷”老师王立朋，把父母因故无人照顾的学生接到自己的家中吃住，并给他补习功课，一住就是一个多月，不要家长分文。“教育就是爱的教育，爱的教育能把孩子送进天堂”。正是由于有了这样一群群爱生如子、敬业奉献的老师，一批批学生，感受到了学习的快乐，学会了人格的成长。孩子已经从68中毕业几年了，但提起杨丽老师，家长还是充满了感动的泪花，“杨老师做到的，我都不一定做得到，把孩子交给这样的老师，放心”。

有这样的老师，学校放心也“揪心”

无论是在莲花小学任职期间，还是在锦绣小学，谈起自己学校的老师，盛红兵都是充满着自豪之情，“我们对老师只讲关心，不讲要求，他们都已经很自觉了”。几次社会发展局要推荐他作为各类各级先进个人，他总是谦虚地说，这些都是老师们自觉的结果。是的，当老师们都在牺牲休息时间，帮助学生补缺补差，还有必要过分强调考勤吗？当老师们把学生当作自己的孩子一样给予学习上的关心，生活上的照顾，还有必要强调对学生的爱吗？有这样一群爱岗敬业、无私奉献的教师，学校当然放心。但方兴小学的王红梅校长却在为这样的事情“揪心”。前些天，她发现了带毕业班的李传彬老师瘸着腿到教室上课，一问才知，这种情况已经很长一段时间了，需要赶紧做手术，但他一直忍痛坚持了一个多月，怕影响学生的毕业成绩。得知这件事情后，王红梅揪心了一把，一方面为李老师的病情担心，不能再耽搁，务必要让他马上治疗；另一方面为李老师的课犯愁，安排哪个老师来顶上呢？学校规模就不大，总共才30几个老师，最近又有两个老师被抽调挂职、学习。当她把李老师的情况一说，老师们纷纷主动请课。

有这样一支队伍，社会放心

朝霞小学的代前凤老师在被问及工作为什么这么投入时，她用“无奈”作了一种诠释。葛守稳校长、唐和水书记和学校其他领导们都带头做，吃苦在前，享受在后，一心为了教育，一切为了孩子，我们当老师的，也不能落下。“不能落下”，一句很朴实的话语，诠释着学校党员干部在其中的带头和付出。父亲生病几个月，葛守稳没请一天假，晚上守候在病床前，白天眼睛带着血丝继续工作；父亲奔丧期间，只请了3天假，随后又全身心投入到岗位上。多年来，坚持每天第一个到校，最后一个离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在工作上。莲花小学的总务主任张明春老师为了节约学校开支，遇事能自己动手的都自己动手，一人身兼数职。桌椅坏了，他是木工，拿着钉、锤敲敲打打；电灯不亮了，他是电工，攀上长梯检检修修；下水管坏了，他又成了水工……在张明春的办公桌上总摆放着这样几件必不可少的东西：一卷胶布、几片创口贴和一副手套，那是他在日常的修修补补中保护自己的最有效措施。党员干部们不仅以校为家，勤勉尽责，更是在业务上为老师们发挥了榜样作用。他们带头深入一线课堂，带头听课、评课，带头搞课题，带头钻研业务，据统计，市级骨干教师、学科带头人中有85%是党员干部的身影。 “火车跑得快，全靠车头带”，正因为学校党员干部的身先士卒、勇担重任，为经开区的教师群体起到了榜样示范的“火车头”作用，也为这支教师队伍带来了无限张力和活力。

放心的不仅是责任，更是专业能力

锦绣小学丁冬梅、郭媛媛老师今年一下子报名学习了“集中、远程、心理健康培训”等126个学时的学习任务，在她看来，要抓紧各种学习机会，提高自己的业务能力。在经开区，老师都有一种压力和共识，“要追赶上老城区教育，不仅时间和精力上要多付出，在能力上也要更专业。”为了满足老师的培训需求，近几年经开区在鼓励、支持老师参加上级培训的基础上，加大了区级培训力度，2012年暑假老师们平均参与培训的时间达14天。今年，经开区暑期培训还将继续保持着强有力的密度。进一步加强了教研工作，配备了专兼职教研队伍，加大了教科研活动。今年上半年，英语学科中考研讨会、数学计算专题研讨、常态课观摩等各种活动频繁，各级专家相继被请到开发区，为教师们提供了更多的交流学习机会。

在加强教师培养工作的同时，近几年该区也抓住生源快速增长，教师需求增大的机会，面向社会引进优秀教师，优化教师队伍结构。 2012年引进了82名教师，今年又将引进99名教师。教师总数由1997年接管教育之初的210人，增加到600多人。教师总数中，46%是近年通过公开招考方式引进的，99%的教师都是正规学历毕业，学历合格率100%，提高学历也达到91%；年龄在35岁以下的教师占38.7%，教师队伍年轻，富有朝气，昂扬上进。目前，经开区区属中小学拥有市级教坛新星11人，市级骨干教师32人，17人获得过市级课堂教学评比一等奖。今年将开展的合肥市第二届课堂教学评比，是对经开区教师专业素质的一次集中检阅，经开区有信心取得历史性成绩。

谈起经开区近几年的发展成就，社会发展局局长李应天还是相当低调，强调和重复着“还在追赶”。但说到这支队伍，他却充满了骄傲，“这支队伍，是经开区教育发展的最大成绩，也是经开区教育的希望”。