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夏怀东：数学高级教师，合肥市优秀教师，合肥市教学能手。合肥市中学数学学会理事。
教育感言：今天的教育工作者提倡用智慧做教育； 智慧者就是善于反思者、研究者、创新者、高效者。 |
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陈 岩：语文高级教师，合肥市先进工作者，安徽省教坛新星，省特级教师，全国模范教师。安徽省中学语文教学专业委员会理事。
教育感言：教师的奉献虽看不见轰轰烈烈的壮举，但却用平凡与美丽的心灵，照亮了一片清纯的天地。教师用人格魅力打动学生，用真才实学教育学生，唤起学生内心的灵性，去追求真善美的崇高境界。让我们以陶行知先生“捧着一颗心来，不带 |
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卢翠霞：政治高级教师，合肥市优秀教师，市“教学能手”，市首届“骨干教师”，安徽省优质课大赛三等奖。
教育感言:不断提高自身育人者，思想一定要贵族，精神一定要自由。因为教育的本质，不仅在于知识的传授，更在于心智的健全、人格的丰满。一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。凡有谬误的地方，要为真理而努力；凡有疑虑的地方，要为 |
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张之光：英语高级教师，安徽省教坛新星。1998年出访美国，学习英语教学法。
教育感言：当一个人民的教师，要无愧于自己的良心；当一个人民的好教师，就要为人师表，爱生如子，无私奉献；当一个出类拔萃的人民教师，就要锐意进取，不断革新和完善自己。在教育和教学的技巧中充分发挥自己的超长灵感。 |
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曾 先：数学高级教师，合肥市优秀班主任、优秀教师，合肥市首届十佳师德标兵，安徽省“关心下一代”先进个人，安徽省优秀共产党员，合肥市数学学会理事。国家心理咨询师。
教育感言：通过三十余年的教育、教学、班主任工作，使我深深体会到：只有真心实意为学生，才能做好教育工作；只有真挚的爱,才能使师生感情水乳交融，才能使教育获得最佳效果。 |
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张淑贤：语文高级教师，合肥市优秀教师，市级教坛新星。
教育感言：教育，是一门艺术，语文教育尤其如此！在语文的世界里，我力求带着学生走进文本，融入文本，欣赏文本，享受文本，最终会运用文本。在此过程中，静态的文字化为翩然的艺术审美对象，学生愉悦的情感得到了最大程度的艺术升华。愿：语文携艺术齐飞，老师共学生同乐！ |
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孙可珍：语文高级教师，合肥市首届“骨干教师”。
教育感言：用宽容的心态承认，用欣赏的眼光寻找，用对话的方式沟通，用等待的手段教育。学生的教育应该是顺水推舟，而不应该逆水行舟，在注重学生的养成教育的过程中，多一点潜移默化的熏陶，少一点强制和训斥。 |
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刘洪文：历史高级教师，合肥市首届“骨干教师”。
教育感言：教师真正实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育目标，为学生的健康成长提供一个最佳的平台。 |
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卫蔚：英语高级教师，合肥市优秀教师，市级“教坛新星”二等奖。
教育感言：教师是学生的启蒙者，中学教师更是懵懂少年的领路人。不可否认，学生的基础、智力乃至天赋是有差别的，但其追求理想、追求上进的心是无差别的。作为中学教师，在成为学生知己的前提下，“因材施教、循循善诱，为人师表、潜移默化”，用更生动的知识激发学生，用更真挚的情感引导学生 |
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方应兵：生物高级教师，合肥市优秀教师，安徽省生物基本功教学大赛三等奖。
教育感言：教师应做真人。真人不是完人。真人就是承认自己的不足并不断追求进步的人。他可以知识不丰，但有学而不倦的求知精神，他可以行为有瑕但却不断改造自己，努力求善求美。教师不是把他的知识转化为学生的知识，而是用他求真求善求美的精神去培养求真求善求美的人。 |
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王文胜：物理高级教师，合肥市中学物理学会理事。
教育感言：认真做人，用心做事，秉承着“让自己教得快乐，让学生学得快乐”教学理念。座右铭：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。 |
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霍开兵：政治高级教师，合肥市优秀教师。
教育感言：教育的过程，应该是教师在顺应学生的心理需求、个性品质等基础上，帮助学生主动发掘潜能、放大优势，不断自我内化、自我重塑的过程。为此，教师要内强素质，外塑形象，以学生的成人成才为目标，理解学生，尊重学生，关注学生的点滴变化，注重学习兴趣和良好习惯的培养，把赏识与鞭策、过程与结果有机地统一 |
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黄永红：地理高级教师，合肥市优秀教师。
教育感言：一片深情寄学子，三尺讲台写春秋。教师不是蜡烛，而是追逐太阳、追逐光热的歌者。教育不是消耗热，而是传递热。教育不是苍白的，而是多彩的。教育要求教育工作者进入一种生命焕发的境界，这样，教师才有资格进入分享、传递与对话的过程。我愿意用智慧和快乐构建智慧和快乐的课堂，构建爱与智慧的精神世界， |
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吴玉白：英语高级教师，合肥市优秀班主任，合肥市外语专业委员会理事。
教育感言：听听学生的声音，让学生拥有充分表达和解释的权利和机会。这既是对学生人格的尊重，也是引导学生健康成长的必要手段。 |
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