信息化教育在不断摸索和发展过程中，借助网络、多媒体等途径，呈现出开放、共享、交互和协作的特征。在合肥市临泉路第一小学校园内，现代化的教学方法得到了充分应用，其中也包括信息化教育。“信息化教育的许多方式能够让课堂更生动，让学生们更快更轻松地吸收知识。”合肥市临泉路第一小学的老师们这样说道。为了更好发展信息化教育，近年来，临一小在硬件投入、提升教师素养等方面做了许多努力。

信息化教育：培养学生兴趣的“催化剂”

小学阶段，学生所学知识大多是基础知识，内容比较枯燥。“就数学这门课程来说，在小学高年级阶段，仍有一定难度，但是信息化教育在此时就有了明显的优势，让孩子更直观、更简单地面对难题，往往很轻松就解决了。”该校老师告诉记者，“学生接受知识的方式多样了，课堂更加生动。数学课堂上，很多比较抽象的思维，以原来传统的教学方式，学生就比较难理解，但是通过多媒体的直观演示，就比较容易理解了。”

“再如语文，课本中一些知识是孩子们平时接触不到的，如果只是通过文字描述，老师讲解，学生就体会不到，但是多媒体展示，拉近了文本与孩子的距离。”临一小的老师告诉记者，“图文并茂、绘声绘色的形式是培养学生兴趣的好方式。”

课堂上的变化，直接会推动学生学习的积极性，也逐渐培养了他们的学习兴趣和能力。

加大软硬件投入 发展本校信息化教育

信息化教育的优势在传递、交流、提升质量等方面，十分明显。正是基于这些，近两年，合肥市临泉路第一小学在硬件设备方面也加大了投入。“之前，学校就一个多媒体教室，要求教师上课前使用课件，资源相对来说比较紧张。而去年一年，学校为每个教室都配备了多媒体教学设备，设立了2个电子白板教室，13个班级实现了班班通。”该校沈华年校长介绍道，“我们相信，校园内这些基础设施的建设既为学校信息化教育奠定了基础，也为信息化教育的实施创造了条件。”

为了提高教师使用信息技术的技能，学校加强了信息技术与学科整合的研究。先后多次举办了现代教育技术知识系列讲座和计算机技能培训，使广大教师的信息素养得到了不断提高，运用现代教学媒体的积极性也空前高涨。胡风老师在第十届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中荣获一等奖。

而在网络教研方面，临一小还建了教师团队的教研博客和QQ群，方便所有人就教学方面遇到的现象和问题进行广泛交流，深入探讨，同时能够用最迅速的方式共享许多教研资料。据悉，该校的“十二五”规划重点课题名称定为《依托校园网络进行校本教研，促进教师专业化发展的研究》。学校多名教师将参与研究课题。

此外，临一小还要求每位教师每月上传3篇教研博文，这不光是教师交流的平台，也是教师自我提升、展示自己的平台。其中，唐礼增老师的教研博客内容十分丰富，曾被评为合肥市优秀博客一等奖、电教作品二等奖等，把教学心得以及看到的优秀教学文章以博客的形式上传到网上与大家分享，已经成为唐老师的工作习惯和爱好。

网站建设取得初步成效 方便家长了解校园资讯

随着家庭电脑的普及，许多家长很想可以随时通过学校网站了解学校相关信息，知道孩子们在学校的学习和生活状况。为此，临一小致力于学校网站建设，在学校形象展示、学生个性张扬、教师专业引领、师生互动交流等网站功能上倾注了大量心血。点击进入合肥市临泉路第一小学的校园网站，校园动态资讯一目了然，非常丰富的配图让家长和网站访问者能感受到这里是一所充满活力、富于创新意识的学校。家长即使工作忙碌，也能在家中及时了解学校及学生的动态信息。

展望明天，临泉路第一小学将大步向“办学有特色、管理有特效、教师有特点、学生有特长”的现代化新型学校迈进。