信息化教育主要运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生信息素养。目前，信息化教育一直在各中小学校园中广泛践行。作为已有三十多年办学历史的老校，合肥市潜山路学校始终认真践行“科学发展观”， 努力营造和谐文明的育人环境，致力培养学生的全面发展。究竟潜山路学校在校园文化管理、学生信息化素养方面收获了哪些经验和成果？近日，记者来到了蜀山区合肥市潜山路学校。

教师使用云端备课 教学资源轻松共享

网络教研能够通过在线学习、远程交流、同伴互助和资源共享，使教学研究不再受区域和时空的限制，开阔了教师视野，拓宽了发展方向。潜山路小学也已将网络教研纳入到《信息技术环境下教师信息素养与技能研究》的课题研究当中。

目前，潜山路学校在初步尝试阶段——网络备课。一直以来，潜山路学校的教师均是手写备课，工作量大，缺乏互动和交流，学校不能及时了解老师们的备课情况。近期，学校利用百度云平台进行网络集体备课。主备教师将教案传到云平台上，其他教师修改后使用，并且进行及时的课后反思，相应的课件也可以共享。这样既减轻了老师的工作量，而且不受区域和空间的限制，教导处进行教学检查也能方便快捷、及时有效。

下一步，学校想在专业人士的指导下，利用百度云平台对学校的教学资源、教学研究、校务管理等工作进行网络化管理，利用现代网络技术为教师教学研究和专业成长搭建教研新平台。校长徐敏介绍说，下一步，学校还考虑向家长和学生开放教师的教学课件等资源，并有规划地指导老师们制作一些“学件”，这样，学生就能在家里用老师制作的课件、“学件”进行自学了。

在教师培训方面，每周二的学习时间，学校面向全体教师开展信息技术培训活动。这项培训吸引了学校的信息教师共同参与。据了解，学校还将开展课件制作现场比赛，并针对教师作品作点评，以进一步提高培训的实效。

▶特色编程班收效明显 开拓学生思维模式

“学校针对小学高年级的学生，开设了编程班。经过学生自行报名，老师初步筛选之后，每个班都有几名学生入选进编程班。”合肥市潜山路学校老师於新东向记者介绍该校的特色编程班，“在蜀山区拥有编程兴趣班的学校没几家，我们学校编程班还得到了家长们的支持。他们能够亲身感受到在参加学习编程班后，孩子的思维能力变得更活跃。”

在於老师的引荐下，记者见到了编程班的学生。编程班的学生均是从班级里挑选出来数学基础较好的学生，进入编程班后他们有机会学习判断语句、循环语句，据老师们介绍，编程班对于开拓孩子的思路很有帮助。

“进入编程班学习之后，再学数学的时候，解方程的时候都感觉会容易一些，更简单一些。”五（2）班的学生刘心羽和江小白告诉记者他们进入编程班后，收获很大。

▶班级、学生齐开博客 激发灵感启迪智慧

潜山路学校每个班级都开设有班级博客，记者登录潜山路学校的网站主页后，浏览了所有学校的博客首页。有些班级的老师们用博客将班级的日常学习生活，用图文并茂的形式纷纷记录下来。这既是成长道路上的点滴回忆，亦是互动的平台。而有的班级博客则是一些哲理名言，启迪孩子健康成长。

当被问起有没有博客的时候，不少孩子表示自己不仅有博客，还会登录微博和贴吧，网上的课余生活也同样很丰富。同学们表示，用信息化的手段学习交流，既方便，又快捷，还能锻炼自己判断信息、整合信息、利用信息的综合能力，对自主学习很有帮助。

▶加强校园文化管理 实现文化育人的目标

学校文化建设是学校发展提升的必然途径，其中物质文化建设是校园文化建设的重要内容。同时，学校文化建设的核心是精神文化，因为学校应该成为学生精神成长的家园。

此外，学校还先后开展了文化艺术节、体育节等活动。在学校组织的一系列活动中，学校努力渗透“自知 自主 自强”的核心理念，帮助学生在学习实践中充分发挥自身的主观能动性，以实现最佳的教育效果。

校园制度文化是学校非常重要的文化形态，是维系学校正常运转的必不可少的保障机制，从本质上说，学校制度文化是学校精神文化的具体阐明。

该校在校园文化建设的总体框架下进一步完善了《教学常规管理制度》、《班主任工作考核制度》、《校本教研制度》等一系列工作制度。这些制度的完善都更有利于学校培育“同心、同仁、同进”的教风，将为教师专业化发展提供有力的保障。

物质文化方面，近年来，潜山路学校结合标准化建设工作，加强了硬件上的改造和建设。教学楼墙面按学校文化建设主题色粉刷一新，楼道标识醒目、语言清新活泼，还重新进行了园林设计并完成施工，部分功能教室正在紧张施工。

▶潜山路学校信息化 教育领域斩获多项殊荣

“我校教师积极参与了教育主管部门组织的各项教学评比活动，如电教七项作品评比、电子白板大赛、教学资源应用新星大赛等，取得了优异的成绩，也进一步提高了教师运用信息技术的能力。刘瑾、石悦辰老师在中央电化教育馆主办‘第四届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛’教学课例评比中分获一等奖和三等奖。此外，刘瑾老师参加了‘第四届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛’现场赛课比赛，荣获二等奖。”於老师颇感自豪地介绍道。

据统计，去年一年，合肥市潜山路学校获得国家级别荣誉4次，市级荣誉10次以及区级荣誉21次。

记者手记

教育信息化是实现教育现代化的重要支撑点，是转变教学方式，提高教学效益和教学质量，实现学校跨越式发展的有效途径，是促进教育内涵发展的关键。有了云架构下的数字化平台的技术支撑，潜山路学校进一步整合课程、师资、教育资源。

数字化校园文化建设关键在于打造创新型的教师队伍。提高教师教学、科研的教育技术能力水平；积极推进校内办公和应用服务；数字化校园文化应利用现代化教育技术培养研究型教师。创新教师的培养，最主要是改变教师的思维模式、教学方式、与学生家长交流的方式等。

为此，潜山路学校坚定不移，科学规划，加强管理，全力推进学校的信息化建设，明确了推进思路：加强思想建设，提高装备水平，完善服务平台，强化管理应用，深化课题研究，实施活动促进，提高教学效益，提升学生信息素养和综合素质。