易错知识点

高考复习容易出错的“九大知识点”

1、动词辨义。

动词是各类考试的重点，高考试题中，单项填空、完形填空和改错等三项题型中，动词辨义的比重较大，并逐年增加。动词辨义主要指：1）形状相同的动词之间辨义。如：lie， lay； hanged， hung； rise， raise； sit， seat等。2）意义相近的动词之间辨义。如：borrow， lend； speak， say， talk； hope， wish等。3）动词与其它词形相近、意义相似的词的辨义。如：advise， advice； cost， worth； pass， past 等。4）意义不同，但容易混淆的动词的辨义。如：explain， say； discover， invent， uncover； find， find out等。5）某些常用动词的习惯用法的辨义。如：ask， give， call， make， find， get， keep， want， see， hear等。6）某些常用动词短语的辨义。如：give in， give up， turn on， turn off， turn down， turn up等。

2、 现在完成时与一般过去时的区别。

1）现在完成时与现在有联系，它表示过去的动作对现在所产生的结果、影响。一般过去时通常表示在过去某一具体时间发生的动作，与现在没什么联系。2）现在完成时表示过去延续到现在的行为；一般过去时着重过去某一时刻的某一具体动作。

3、 何时使用非谓语动词。

先分析句子结构，找到主句谓语动词后看有没有并列连词，如果没有就可以根据动词与逻辑主语的关系选用非谓语动词。

4、 防止“情态动词＋have done”结构的误用。

（1）can， could后接完成式的用法：①在否定句或疑问句中表示对过去发生过的事情的“怀疑”或“不肯定”的态度，Could he have said so？ ②在肯定句中，可以表示过去可能做到而实际并没做到的事情，有“劝告”或“责备”的语气。如：——When did you answer her letter？

——Only yesterday。 ——It‘s too late。 You could have answered it earlier， I am sure。 （2）may， might后接完成式的用法 ①表示对过去某事的推测，认为某一件事情在过去可能发生了。如果使用might，语气就比较婉转或更加不肯定，如：Mary might have learned some Chinese before。 ②可以表示过去本来可以做到而实际没有做到的事情，有“劝告”或“责备”的语气，如：You didn’t do the work well that day。 You might have done it better。 （3）must后接完成时的用法：表示对过去某事的推测，认为某事在过去一定做到 了，如：Liu Dong isn’t in the classroom。 He must have gone to the library。

5、 小心情态动词的“边缘用法”。

如must可在疑问句或条件句中表示“非得，便要”； should可以表示“竟然，万一”；shall用在第二，第三人称后表示说话人的承诺、命令、警告、威胁等；can在肯定句中可表示“有时候会”等。

6、 牢记虚拟语气在条件状语从句、主语从句、宾语从句、表语从句及定语从句中的用法，尤其是谓语动词的形式不要混淆。

7、 主谓一致方面要关注语法一致的情况。比如说主语由more than one或many a 修饰，尽管意义上是复数，但谓语动词要用单数。

8、 强调句型的一般和特殊疑问句做名词性从句时的语序不要弄错。

9、 交际用语中，记住同一个回答在不同场合或使用不同语调都会有不同的含义。比如，come on既可以是鼓励对方，也可能是让对方闭嘴。

迎考建议

要认真研读高考《考试说明》

1、要详细研读2013年安徽英语科《考试说明》。对高考英语备考而言，内容繁多的英语细节知识就是渔网上无数的网眼，而正确的复习方法就像兜网的绳子，只有找到“纲”才能张网捕住高考英语这条大鱼。基于《考试大纲》之上的《考试说明》就起着这个作用，因而认真研读它就有着重要的作用。

2、考生还是应该多做中档题。练习要以动词为核心展开相关的词汇，词组及句型，夯实WPS（words， phrases， sentences）基础，强化自己做题中的语篇意识并增加一些适当的英美文化背景常识，在整个过程中不脱离课本，不乱做题，循序渐进，就一定能取得理想的成绩。