备受关注的合肥一模考试顺利结束，记者昨天在合肥市各考点采访时了解到，昨天开考的数学、物理等五个学科试题难易适中，没有出现偏题、怪题。考生反馈，试题出题比较灵活，试题中出现了不少“时髦词”，这让考生觉得试题没有陌生感，甚至倍感亲切。为了及时帮助考生查漏补缺，本报邀请了省城名师点评五科试题，希望对考生后期复习提供帮助。

生物

合肥七中 陈强

不要脱离教材盲目地做习题

整体题型新颖，覆盖知识点较多，个别选择题难度较大，非选择部分难度适中，题量适中，多数考生可以完成。

试卷分析：

对教材传统重点知识点不回避

1.试题考查角度新颖，要求学生对基本知识点有较高灵活运用能力。如选择题第4题，考查学生对氨基酸脱水缩合的准确理解，根据题意，从S原子为2得到半胱氨酸有2个，再根据O原子的数目确定丙氨酸数目为4个，如果运用方程组解题可能过于繁杂；选择题第16题，必须认识到重捕方法不同使捕获的鱼部分死亡对本题的统计计算无影响；选择题第16题，B选项因为抗原—抗体杂交技术只能判别基因是否表达，不能判别基因是否发生基因突变，本题只能运用DNA探针技术对基因本身进行检测。

2.对教材中的传统重点知识点不回避。如关于光合作用、呼吸作用、生命活动调节等都进行了集中考查；非选择题第21、22题分别考查了细胞代谢、光合作用和呼吸作用；非选择题第23、24题分别考查了免疫调节和遗传学计算，重点强调对基本知识点及语言的准确描述能力的把握。

3.强调从各种图型和图表获取有用信息并解决相关问题的能力。如选择题第２0题，需根据图表中的信息对A、B、C、D、E、G六种物质生成进行排序，认识到突变体1、2、3、4、5为控制合成相应物质的酶基因出现错误，得到六种物质的生成顺序为：E、A、C、B、D、G，才能选择A选项。

复习建议：

图表题不能靠死记硬背

1.回归课本，夯实基础。应该回归课本，对以前做过的笔记和纠错本进行重新梳理，避免知识点的大量遗忘，尽可能巩固学习效果。

2.点面结合，构建知识网络。既要重视章节的复习，又要重视章节之间的联系。制作概念图，统整和连贯新旧知识，建立良好知识结构。

3.近几年高考，曲线图、柱形图、表格图等很受命题人的青睐。这就需要学生具备较好的读图、获取信息的能力，靠死记硬背是无法解决的，对此类题型，要花时间重点突破，答题应规范语言表达，尽量用生物学术语，并规范书写。

物理

合肥七中 张小鹏

考生即日起多做一些综合训练

从整体上看，一模物理试卷知识覆盖面较广，没有偏题、怪题和特别难的题目，基础题和能力提高题相互结合，注重基本知识和能力的考查，但也无特别简单的送分题，试卷总体难度中等偏上，有一定的灵活性和较好的区分度。

试卷分析：

重点考查分析问题能力

1.考查知识覆盖面广、主干知识突出。以必修1、必修2和选修3-1中的力学、电磁学知识为主，几乎把力学、电磁学的主干知识一网打尽。其中必修1、必修2力学部分约占48分，选修3-1电学部分约占30分，同时还考查了电磁感应、机械波、光学、动量等高考必考的选修内容。

2.从能力要求上看，本次一模试卷在考查学生对物理概念正确理解的基础上，还重点考查了学生运用所学知识分析物理过程的能力、以及应用数学知识解决物理问题的能力。例如第11题不是简单的读数问题，要求学生对游标卡尺的原理十分熟练；第3、17题就要求学生能根据物体的不同的受力情况分析物体的运动情况；第16题是有关圆周运动、机械能等方面的问题，要求学生运用能量的观点去解决问题，同时在16题最后一问，还要用数学知识去讨论物理学中的最大值问题，这对学生的数学能力提出了较高的要求。

复习建议:

训练自己合理分配考试时间

1.一轮复习即将结束，考生即日起要多做一些综合训练。一模考试还是单科考试，但高考却是理化生合卷，对学生的能力提出了更高的要求。多做一些综合训练，可以训练自己合理分配考试时间。

2.注意总结和积累解题方法。如解答选择题除了采用直接判断法外，还可针对不同类型的试题采用排除法、整体法、特值法、极限法、代入法、图像法、假设法等等；对常规物理实验应从实验仪器的读数、实验器材的选取、实验步骤的排序与补充等环节进行系统复习。

数学

合肥工业大学附属中学 余树宝

要有针对性地进行补差补缺

合肥一模数学试卷的面纱已经揭开，试题给广大师生的总体感觉应该是意料之中，这说明历经四年的新课程高考已经成熟，无论是命题者，还是一线教师对高考考什么，如何考，重点是什么，难点是什么都已经有了总体的认识与把握，高考或模考的试卷已经趋于稳定，理性与从容地应对高考是每个参与者已经具备的素质。

试卷分析：

试卷整体难度“不偏不怪”

1.保持稳定，注重基础。试卷保持了2009年以来高考安徽卷的试卷结构，三大题型共21题，每种题型试题难度原则上由易到难，每题都严格依据上一年的安徽省考试说明来进行命制，整体难度适中，考查的都是平常教学的基础知识与常规考点，突出基本思想与方法的考查，不偏不怪，对高考复习有良好的导向作用。

2.突出重点，弱化难点。试题突出了对高考重点内容的考查，六大重点内容在整卷中所占的比例在80%以上，符合考纲要求。在考查重点的同时，尽量避免重点内容考查的深度与难度，这对正在复习进行中的高三学生是适合的，符合教学实际。

3.强化能力，重视思维。除个别小题，思维量不大，通过简单运算即可解决之外，多数试题都具有一定的思维量，问题解决需要综合运用多个方面的知识方可解决，对数学能力特别是对运算能力的要求还是比较高的，如理10、15、18、19、21，文10、15、19、21。如果运算能力较弱的考生可能在规定时间内难以完成全卷。

复习建议：

加强专题的训练与巩固

1.抓纲务本，夯实基础。按照高考考试说明与教材内容，全面系统地扎扎实实地进行一轮复习，确保不留死角，对基础知识、基本技能与基本思想方法掌握要清晰、熟练。

2.突出重点，突破难点。函数与导数、三角与向量、数列与不等式、立体几何、解析几何、概率与统计是高考的重点内容，也是高考的难点，加强专题的训练与巩固非常重要。

3.掌握方法，注重总结。数学问题的解决需要数学知识支撑，也需要方法与技巧来实施，每一类问题的解决可能有多种办法，但总会有一种方法是最好的或最适合自己的，大家在做题的过程中要善于思考总结，优化解题思路，提高解题速度。

4.明确目标，树立信心。一模考试只是对前一时期复习效果的一次阶段性检测，据此发现不足，找到差距，有利于后期复习过程中有针对性地进行补差补缺。另外，结合自身实际，有目的地选择适合自己的复习资料，做适合自己的习题也非常重要，如即将结束专业考试的基础较弱的艺考生，应该把五本必修两本选修课本上例题、习题做好就行了；对基础知识掌握较好的学生来说，多做些模拟试题、专题训练卷来提高自己的应试能力。           （下转14版）