影片：《玩具总动员3》

推荐指数：★★★

影片人物：安迪（玩具的主人）、胡迪（牛仔玩具）、巴斯（机器人玩具）、大熊（邪恶玩具）等

剧情介绍：

安迪已经长大成人，正准备离家前往大学，开始新的生活。安迪舍不得巴斯和胡迪这些陪伴他十几年的玩具，想把玩具们存入阁楼，但把胡迪留了下来。安迪妈妈错把玩具们当成垃圾扔掉，玩具们却误以为安迪不要它们了。玩具们阴差阳错地被捐到幼儿园。

但在幼儿园里，孩子们根本没有时间和它们玩，他们要学习算术、认字、写字……受尽冷落的玩具们想换个地方，却发现它们在幼儿园其实毫无自由，玩具“大熊”控制着幼儿园玩具们的命运。离开的胡迪得知伙伴们的处境后，决定与它们一起离开幼儿园，回到安迪的身边……

【影片背景】 个别幼儿园，语数外，样样教

省政协委员何平说，早在2009年，我省教育主管部门就发出通知，严禁幼儿教育“小学化”。然而，这一纸禁令几乎成了空文，不少幼儿园依然在使用教材或变相使用教材，他们教拼音、教汉字、教算术，有的甚至教英语。

由于公办幼儿园数量太少，加上一些老师怕担安全责任，图省事省心，就把学生按在座位上，按小学的方法进行教学。实施“小学化”似乎成为一种必然。

【观影共鸣】 调查显示8成家长“急功近利”

省政协委员陈伟旭表示，有些幼儿园，尤其是私立幼儿园，为了赢取生源，设立能够让家长迅速看到成果的“小学化”课程内容。

一份专业问卷结果则显示，希望孩子提前接受小学教育的家长占了80.82%，选择不喜欢的仅占10.09%，弃权的占9.09%。从调查结果可以看出，幼儿园为盈利，纷纷迎合家长的需求，打出各种特色班的招牌吸引生源。

【观影分析】 “拔苗助长”不利于小学学习

陈伟旭分析认为，这种急功近利的教育行为违背了幼儿身心发展特点和教育规律，剥夺了幼儿游戏的权利，扼杀了幼儿的天性。

其中包括，会使孩子上小学时失去应有的学习兴趣，并由此产生厌学情绪和学习恐惧心理；导致幼儿进入小学后，学习同样的课程时，往往因为“我学过”而不专心听讲，不认真学习。

此外，由于幼儿园缺乏专科教师，所传授的知识不一定完全正确和准确，幼儿先入为主，到了小学就很难纠正。

【观影建议】 体育游戏才是幼儿园活动首选

何平建议，教育主管部门要加大对幼儿园的指导力度，出台对幼儿园等级评定办法。

陈伟旭建议，要让体育游戏活动回归幼儿园的首位。科学地组织幼儿活动，保证幼儿户外活动和体育运动的时间，以游戏为基本活动方式寓教于乐，让孩子在玩中学、学中玩。培养孩子动手操作和独立思考的能力，让学前教育顺应幼儿身心发展的水平和特征而进行。