今年7月，10岁女孩依依在QQ上认识了11岁的男孩豆豆，在豆豆一再劝诱下，依依便与对方开始裸聊。二人聊天快结束时，豆豆要求依依为其充100Q币，否则便会将其裸照在网上公开，依依未理会，晚上发现自己的3张裸照在网上。依依母亲事后报警，但豆豆因年龄太小被免于处罚。（据8月13日《成都商报》）

毫无疑问，我们所处的是一个网络时代，而网络的双刃剑作用，早已得到了现实的证明和社会的公认。对于这些在网络时代中成长起来的孩子而言，网络既无法回避，也不可能回避，那么，如何对未成年人加强“网络教育”，在积极享受网络带来的便利的同时，避免网络所带来的弊端，就应该成为包括父母、老师和政府教育部门都予以关注和考虑的问题。

这里所谓的“网络教育”包括两个方面：一是指教授孩子们掌握基本的电脑操作技能和网络使用技巧，以便他们能够利用网络来进行正常的学习、生活，参加各项有益的社会活动；二是指教授孩子们以健康、正确的态度对待和使用网络，避免他们受到网络不良信息的侵扰，甚至像个别中了“网瘾”的孩子一样，成为网络的俘虏。

现在看来，如何正确对待网络的教育，要比如何使用网络的教育更为迫切，更值得关注。因为对于这些求知欲望强烈的未成年人而言，对于电脑和网络的使用，他们完全可以做到自学成才，无师自通，但是他们对于网络是非利弊的判断，却不可能与生俱来，而只能通过后天的教育和引导来获得。比如在这起11岁男孩和10岁女孩裸聊并拍摄裸照进行敲诈的荒唐事件中，两个未成年人都具备了相当高的电脑网络应用水平，可是对于裸聊不健康，敲诈是违法的事情，却未必清楚。

所以说，对未成年人进行“网络教育”，不但应该成为家庭和学校的共识，也应该成为全社会的共识。依照笔者的看法，完全有必要在中小学的课程表上，除了语文、数学、历史等等课程之外，再加上一门“网络教育”课。正如前面所说，在这门课程上，不应该限于教授学生电脑知识，网络技能，还包括对待网络的正确和健康态度，帮助未成年人树立对网络是非利弊的清醒判断和客观认识。