近日，教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见。其中针对5～6岁学龄前儿童指出，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。教育部表示，实施《指南》原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“揠苗助长”式超前教育和强化训练。（5月29日《今日早报》）

应该说，《指南》的出台是有积极意义的，作为一个标尺，可以对幼儿教师、家长有一个指导、提醒的作用，为他们提供一个参照，做到心里有数。既然是指南，就必须规范，让人适用。从点上说，教育行政部门制定《指南》的那只手，必须在严谨科学、实事求是上用力，并且要谨慎出台。同时，将另一只手放在整顿、规范早教市场上，放在转变家长教育理念上，为孩子的未来把好监管关。毕竟，要根本修正目前学前儿童过度教育的危害和弊病，还一定在《指南》之外。