有人说孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂得多，教师的工作比园丁的工作也复杂得多。

十年的教师生活有欢乐也有泪水，但我有信心走下去，因为我相信八个字：爱心、规则、细致、赞赏。

一、 用爱心打开心门

当教学的担子压在我肩头，当夜深人静时还在备课，当突发事件让我手忙脚乱时，我知道这是“一切为了孩子，为了孩子的一切。”让我们用爱心打开学生的心门 ，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。

记得一次班上一学生的零用钱不见了，于是教育孩子：人生的考试有好几种，道德的考试比书面考试更重要，今天有同学的钱弄丢了，我希望有人能帮忙找到并悄悄放回原来地方，那么就算你第一次考试失败了，你的补考还是优秀的。第二天零用钱找回了，是爱心找回了诚实。

二、 重规则培养自律

交通没了规则就会“战事连绵”；社会没了规则就会“阻滞进步”。在教学管理中，我同样知道只有注意倾听孩子的心声，制定适合他们身心发展的规则尊重学生的人格与权利，适当放手让他们自己去干去摸，才能培养孩子成为成功的人。

三、 抓细节成就精彩

班主任的工作纷繁复杂，总需要通过一些细微的蛛丝马迹去洞察深层次的问题，或者通过看似轻描淡写的一句话把握学生的心理。

平日，我抓住每一个细节培养学生良好的习惯，创造良好的班级学习环境，关心学生的服饰与身体健康，注重与每一个学生的眼神交流，注意与每位家长交流的态度与语气，善于发现学生细小的闪光点，让学生为生活在我们这个大家庭而感到幸福，也让我享受到了作为老师的幸福。

四、常赞赏创造奇迹

没有赏识就没有教育。还记得刚开始登上讲台，第一次面对台下的学生，心理除了紧张就是感到没底。很少与学生互动，也很少肯定学生的进步与成绩，看到的都是调皮和吵闹的学生，所以学生也感到我的课堂没劲，从而影响了学生的学习效果。学校老师的帮助让我更多的认识了自己的不足，自己不断改进。现在在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。

十年的风风雨雨，为人师者的种种滋味尝遍后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。