家长对孩子的期望都很高，为了从小培养他们的艺术素养，家长在课余为他们选择各种艺术特长培训，这无形中增加了孩子的负担。在当前社会大力提倡减负的背景下，家长的这种选择显然不利于学生的健康成长。

合肥世界外国语学校建校十余年来潜心致力于基础教育，以教学质量立校，以教科研兴校，深化素质教育，积极探索差异化办学之路。小学部将“用艺术托起明天的太阳”作为办学目标，经过长期的调研和初步实践，新学期开始，小学一年级 “艺术班”正式组建，开创了世外学校文化、艺术从小“两手抓”，双轨制素质教育培养模式。

“艺术班”课程与普通班级学生的艺术培养课程方面是不同的，学校在长期的教育教学实践中已经积累了丰富的艺术类“校本课程”资源。学校在保证语、数、外三门学科的教学质量基础上，增设了钢琴等艺术类知识和技能的学习。在小学毕业前，让每位孩子的钢琴演奏达到国家4~5级水平；音乐课培养孩子们在小学阶段能简单地欣赏一些简单名曲，了解更多乐器的特点及演奏性能，并且安排学生在一至三年级阶段练习竖笛演奏，四年级进行长笛演奏练习，并组织参加国家等级考试；诸如美术、传统文化、体育、舞蹈、信息技术、书法等课程都制订了明确的培养目标。

对艺术班的孩子们来说，他们可能会付出更多的心血和汗水以求所学，“我们不可能保证把每一个孩子都培养成艺术家，但艺术是神奇的，是有力量的，她给孩子们健康的性格、优秀的气质，能让他们在快乐中学习，在坚持中收获成功。”艺术班班主任夏老师如是说。对于任课老师来说，减负增效也必须落到实处，争取把问题在课堂内解决，不让学生课后再增加学业负担。

为了更好地发挥学校环境育人的功能，提高学生的文化品位，营造良好的学习氛围，本着“人文校园 艺术班级”的宗旨，艺术班的教室进行了全新的设计和氛围营造。世外学校拥有二十多间独立的钢琴练习房，这在合肥市各基础教育学校中属罕有，能保证每位孩子扎实地学习与练习。

创建小学艺术特色班，可以进一步整合学校资源，发挥艺术教育的全面育人功能，逐步提升学校的办学品质和生命力。也是为了培养出更优秀，更能跟上时代步伐的全面性发展人才。