理科综合试题难易适中，没有出现大量偏题、怪题。昨天，备受关注的合肥市二模落幕，为了帮助考生及时“查漏补缺”，记者邀请了本报高考专家库名师对各科试题进行了点评。

物理：要减少非智力因素丢分

合肥七中 童有彩

试卷点评：对综合运用能力要求较高

物理试卷紧扣《考试说明》，总体难度适中。纵观整张试卷：结构合理，知识覆盖面广，注重对主干知识和能力的考查，重点知识重点考查，尤其突出了对基本知识、基本技能、基本方法和基本能力的考查。题型平稳，但突出稳中求变。

试题虽然不偏不怪，但对综合运用能力要求较高。选择题第14、15、19等题比较常规，16、17、18、20等题难度相对较大，注重对学生能力的考查。实验题第一题是个基础题，第二题则注重推理和综合能力应用。计算题在形式上和高考试题完全相同，其中第22题颇具新意，考查电磁感应中的力和运动问题。23题全面考查了带电粒子在电场和磁场中的运动规律，综合度高，但难度适中。24题是一个多过程问题，其中涉及力和直线、曲线运动，还涉及到摩擦力、重力做功等能量问题，能力要求高。

赢考建议：要加强解题规范性训练

1、加强专题训练，提升综合能力，使知识由点连成线，由线连成面。从而使自己对知识熟练掌握，运用自如。同时还要加强解题规范性训练，减少非智力因素丢分。现在的高考难度不大，考场上竞争的着力点是：细心、规范、思维严密性和高正确率的竞争，对心细、习惯好、知识全面扎实的考生有利。

2、系统整理错题。对自己曾经做错的题或题型，要认真思考错误的原因，总结出经验和教训。发现自己的不足之处，从而提升自己的解题能力。

3、重视物理实验，强化实验复习。复习过程中对每一个实验要弄清楚目的、原理、步骤和方法，对探究性实验、设计性实验、测量性实验、验证性实验，要充分考虑合理、可行、方便、准确。电学实验历来是高考的重点，要足够重视。

4、注重回归课本，去年的高考给我们重要启示。要注重课本，对课本上一些重要的实验，包括演示实验、课后习题等都要进行针对性复习。

化学：实验不能只顾“纸上谈兵”

合肥七中 牛淼

试卷点评：试题重在推理分析的考查

在命题原则上，试题严格遵循 “在考查化学基础知识和技能的同时，着重考查考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力，加强对考生实践能力和创新精神的考查”。 与合肥市往年二模试卷相比，试题结构、难度都保持了一定的连续性和稳定性。

试题中多处以图像、表格、数据、新信息为切入点，要求考生作出具体的分析判断，突出能力考查。例如选择题第9、11、12题。9题由K-T表格引入，分析出正反应为吸热反应，再由830℃时K值得出Q

赢考建议：关注“考试说明”变化的内容

1.用好两本书。即课本和“考试说明”。回归课本认真研究教材，要狠抓基础知识，将知识形成链构成网，高考中的许多创新试题都源于课本。“考试说明”是对高考考查范围和能力要求最权威的资料，要密切关注“考试说明”中发生变化的内容，对其中的例题要认真研读，从中发现信息。 一本归纳总结性的复习资料也是必不可少的，最好选用本校选定的资料，紧跟老师的步伐有条不紊地进行复习。

2.多解三类题。这三类题一指重难点知识模块中的典型题目，如电化学、电解质溶液、化学平衡中的一些问题，需要经常练练，避免生疏；二指对近三年来高考II卷四大经典题型的训练仍需加强，尤其是实验题；三是适当关注社会热点话题，因为它最符合“以人为本”的新课程理念。当然，最后阶段的练习宜精不宜多，每次练习之后，都应及时反思自己的失误，根据失误暴露出来的漏洞或薄弱环节，思考对策，加强针对性训练，提高答题技巧，争取一题多得。

3.抓典型实验，重能力培养。化学实验是化学的重要组成部分，是高考化学的必考内容，同时也是高考化学的难点。高考考查实验只能够“纸上谈兵”，读懂出题者实验设计意图显得尤为关键。所以要扎实地掌握化学实验中的基础知识、基本技能，对书中典型实验，不仅要能复现，还要理解为什么要这样做，还可以怎么做，还可以做哪些实验。实验复习时要多动手做（培养实验操作能力）、动眼看（培养观察能力）、动口讲（培养表达能力）、动脑想（培养思维能力）。

4.注重考前理科综合的定时训练。找出理综考试的方法和技巧也是非常重要的。

生物：千万不要一味做题

试卷点评：考查的知识点分布很合理

合肥七中 汪永兰

理综试题生物部分总分90分，包括选择题（共6题，36分）与非选择题（ 共3题，54分）两种题型。重点考查了高中生物学主干知识，如必修一：生物膜和细胞器的功能（选择题1）；有关核酸的结构，生物遗传物质的种类，观察细胞中DNA和RNA分布的实验（选择题3）；光合作用（非选择题29的Ⅰ）。必修二遗传部分（非选择题30题）。必修三：内环境的稳态（选择题4、5），生态系统的能量流动（选择题6）。实验内容的考查（选择题2和非选择题29的Ⅱ）。选修部分只考查了选修三（选择题5和非选择题31题）。试卷考查的知识点分布很合理，涉及面比较广，考纲中的四个能力要求，即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力在本试卷中都有很好的体现，符合高考的要求。

赢考建议：做题时一定要规范

1.重视课本，夯实基础。教师要引导学生通读课本，千万不要离开课本一味做题。在通读的过程中理解，在理解的基础上记忆。生物虽然属于理科，但理解记忆的知识点很多，而且容易遗忘。因此，考生一定要在记忆的基础上配以一些真题反复练习，巩固。在复习时要把知识网络化，点要连接成面。从“二模”生物部分来看，问题背景很新颖，但其落脚点都在课本上，只有牢记基础知识才能做到应用自如。许多同学在考试时思维不流畅，运用不自如，往往知道某一个知识，但不知道用它来回答某一个问题，原因是知识的运用少了，要多加练习，不能只是看书，要动手做题了。

2.查缺补漏。将以前做过的试卷收集起来，利用一定的时间翻阅。看看以前的错题，思考错误的原因，以前犯的错误现在是否已经改正。一个人成绩的提高是在不断避免以前的错误再次出现来实现的。如果只是埋头做题而不进行总结，效果则并不理想，同样的错误会再次出现，成绩提高也很慢。

3.做到规范。首先是在做生物简答题时，一定要规范。要用书中的专业术语答题，不能用自己理解的语言回答。书中的专业名词不能更改。二是对书中的概念、原理的理解要规范，理解正确才能谈运用。

4.加强实验内容的复习。高考实验能力的要求在考试大纲中是重中之重，几乎年年考。老师和同学都很重视，但都很怕，因为学生总是做不好，得分偏低。为什么呢？还是复习不够到位。在复习书中的实验时，要和同学一起分析每个实验的设计思路。弄清楚自变量、因变量、无关变量，实验设计的对照原则等。

书中“光合作用的探究历程”的一系列实验很重要，要逐一分析清楚。学生在掌握了实验设计的一般规律后，可以用一段时间集中把近几年高考中的实验题进行训练、分析、总结，体会实验设计的一般原则，掌握实验设计的规律、方法。通过训练，学生的惧怕心理就没有了，这样做成效应该是显著的。