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政府别再给学校下达升学指标了
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省教育厅厅长程艺坦承教育问题
政府别再给学校下达升学指标了

星级记者 桑红青
 

星报讯  我省将着力解决择校、大班额等问题,不能把学校建成“形象工程”, ……近日,全省基础教育通联会透露出很多“好消息”,省教育厅厅长程艺坦承教育存在的“三大问题”,并建议当地政府不要再给学校下达升学指标。

存在问题:

“入园难”等三大问题成“瓶颈”

省教育厅厅长程艺坦言,面对工业化、城镇化的迅速推进,全省基础教育事业改革与发展出现了许多新情况、新问题。首先,就事业发展来讲,全省学前三年毛入园率偏低,“入园难”问题较为突出;全省义务教育城乡、区域、学校之间发展不平衡,差距依然很大;全省高中阶段毛入学率需要进一步提高。其次,就办学条件来看,学前教育资源总量不足;农村地区、皖北地区、山区老区的中小学条件还比较差。第三,就体制机制来看,学前教育管理体制不顺,存在多头管理的问题。

程艺表示,我省基础教育今后将围绕人民群众关心的教育热点难点问题,制定各项政策措施,着力解决义务教育择校、中小学大班额、进城农民工子女就学、农村留守儿童关爱、中小学幼儿园乱收费、中小学办学行为规范、学校安全等突出问题。

厅长支招:

不能把学校建成“形象工程”

据程艺介绍,在如何发展教育问题上,一些地方的一些同志不能做到全面、协调、可持续,只注重少部分学校、少部分学生的发展,而忽视了多数学校、多数学生的发展。在教育资源配置上,有些地方将少数学校建得很漂亮,成为当地所谓的“形象工程”,但其他学校办学条件简陋。

程艺建议,各级政府要将规范办学行为、减轻学生课业负担纳入到重要的议事日程,经常分析研究本地区学校教学、招生、考试、办班、收费等存在的突出问题,及时采取措施切实纠正。要改进对教育主管部门、学校考核评价办法,不能再下达升学指标,不统计、不公布升学人数、升学率等中考、高考信息,不依据升学考试成绩对学校进行排名排队,不以升学考试成绩作为奖惩学校的标准。

 
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