近年来，合肥市胜利路小学由于重视班级文化建设，积极推行班级个性化管理，有效地促进了学生自主成长，赢得了越来越多的社会赞誉。

着眼一个“精”字——班级管理精细化

该校在班级管理上，要求从大处着眼，小处入手，全面推进，重点突出习惯的养成。学校以抓常规促管理为主题开展一系列评比活动，如定期开展纪律、卫生、安全等各项班内和班际间的竞赛活动，每月一次的“文明班级”评比等。一些班级依据校纪校规制定了《班级文明公约》，并依据公约在班里对学生的行为进行量化考核。

精细化的班级管理，最大的优势在于能将平时对学生的各项要求落实在每一分上，使纷繁复杂的班级管理目标明晰，操作简单。学生在参与的过程中，自然而然地约束自己，一点一滴地积累好习惯，在不经意中完美地展示了自己，塑造了自己。

立足一个“爱”字——班级管理人性化

该校在班级管理中力求给孩子营造一个温馨的学习氛围。制定人性化班级管理制度，不能影响学生的个性发展，更不能伤害学生的自尊。同时， 在班级建立一支优良的班干队伍，班干部、课代表、小组长、各类管理员各司其职、分工协作、相互制约，培养一个充满自信的群体，营造一个和谐向上的集体。

突出一个“新”字——班级管理特色化

胜利路小学早在2005年已获批为瑶海区特色学校。多年来，课本剧的创编和表演作为学校的一个特色教育项目开展得有声有色，不仅丰富了校园文化，同时也培养了孩子们的创造能力。近年来，该校致力于打造“书香校园”，推行的“晨读午阅”工程作为又一项特色活动旨在给予学生一种积极的生活方式，培养其健全的心智。如今，阅读在该校已蔚然成风。

据了解，该校在班级个性特色主题的确立上，以力求学生的全面发展提供切实符合他们实际情况的班级特色。各班级或以良好的文明礼仪习惯彰显特色，或以营造“团结、互助、热爱班集体”的氛围为主导，意在集中凝聚力，或充分发挥班干部的作用以达到自主管理的模式，或以“良好的一日常规”来强化规范学生的行为习惯等。

为了给师生个性化成长提供展示自我的舞台，该校目前已成功搭建起班级个性化管理成果展示平台，开展故事会、主题演讲、中队活动主题展示，及班级展板展示，童谣、课本剧展演等活动。近年来，该校在全国、市、区级组织的各项团体或个人竞赛活动中均获得了不俗的成绩。据该校黄祖荣校长介绍，自实行班级个性化管理以来，孩子们的个性特长得以自由发展，从而为营造独具特色的班级文化奠定了基础，为素质教育的有效落实增添了光彩。 （王阳）