自从儿子上小学以来，给儿子签字成了我每日必修的功课。作业要签字，背书、默写生字要签字，就连儿子午休也要签字。

我的字一向潦草，儿子上一年级时，我用我的龙飞凤舞之张体，为儿子签了一年的字，倒也风平浪静。

二年级，出事了。儿子放学回来，拿着我的签字条，哭哭啼啼地说：“妈，你以后给我签字能不能写好点？”我一愣，忙问怎么回事。儿子模仿老师的口吻：“这是你家长的签字啊，这么草，能让人看懂吗？”

我的脸一阵发烫。想象着老师皱着眉头，当着全班同学的面批评儿子，儿子怎么受得了？看着儿子的满脸泪痕，我暗暗发誓，从明天开始，我一定要好好练字。经过一段时间的练习，我的字突飞猛进，达到了相当高的水平。一天儿子放学回来，高兴地说：“妈，今天我将签字条给老师，老师说，想不到你家长的字还写得挺好呢？”儿子说得摇头晃脑，我听得频频点头：“好，这就好！”

去年秋天，儿子上三年级了，为了给新老师留下好印象，第一次给儿子签字时，我写得工工整整的，拿出了我的最高水平，没承想，还是出事了。

儿子哭丧着脸回来了，手扬着签字条嚷嚷：“妈，老师说这是我自己签的字，让我重签。”怎么回事？我疑惑了，难道我的字还不够好吗？我又重签了一张，并且注明上次的签字条也是我写的。短短两行字，我翻来覆去写了三遍才满意。儿子又放学了，依然哭丧着脸：“老师说我骗人还骗得挺像的，他说这签字还是我写的。人家家长们的字都潦草，一看就是大人的字。你这字写得太工整了，像小学生的字。”

顿时无语。我想，等到明年儿子上四年级时，我一定要先打听打听，此老师之签字喜好，是喜欢楷书还是行楷呢？要不然，就草书吧，或者狂草？