一年一度的中考临近，考生复习也进入最后冲刺阶段。考生如何在最后时间进行有效复习？中考实战有哪些技巧？……为帮助中考生提高复习效率，本报特邀请了合肥名校名师支招考生中考冲刺“绝招”。

英语： 考生应保持平稳的心态

合肥市第四十八中学 陶毅

1、研究中考命题的改革趋势。要及时了解中考信息，了解中考的命题原则及考查范围，同时也应该对中考各题型难度分析，有利于考生抓住复习的重点、难点，加大复习的针对性。

2、提高复习课的教学效率。在中考复习中，应注重听、说、读、写四种语言技能的有机结合。中考复习的特点主要体现在三个方面：听说读写并重，每一种技能的培养都不能放松，复习中要多动口说、动手写、动脑记与思考；在试卷和练习题讲解过程中，注重知识的广度和深度，要善于引导学生由一个知识点联想到其他与其相关的知识点，这样就有利于学生在头脑中构建一个较为稳定的知识结构体系；对学生进行方法上的指导也很重要，解题方法其实并不抽象，它总是蕴藏在具体的知识教学之中，至于不同的知识点，方法则视具体情况而定。

例如，完型填空题，考生总有个误区，以为完型填空就是靠语法，其实不然，此题重在考查学生对语篇的整体理解能力。所以一定要强调学生注意这四步：（1）通读全文，跳过选项，掌握全篇文章的大致意思；（2）边读边酌，初选试题，将大部分简单题做完；（3）反复推敲，攻破难题，可用带入法，排除法等；（4）回顾全文，验证答案。这里对解题方法说的多一些，乃是因为方法对学生太重要了。

3、确定各轮复习的侧重点。第二轮是针对考标进行专项复习，掌握好各考点，突出重点。深化基础，分别通过词性、时态、语态、句型等辅导，引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，形成系统体系，进一步加强对规律方法的掌握运用，发挥学生综合潜能。第三轮是进行综合模拟考试。分析各模拟试题时，要明白各考点在哪，揣测出题人的意图，以利于学生在作题时能触类旁通，既提高了综合能力，也提高自己的应试能力。

4、进行必要的分类辅导。对于优生，严格要求，增加题量与难度；对部分有潜力、但学习自觉性和上进心均不强的同学，要进行学习过程全方位监督，争取在最短时间内激发出学习潜能。

5、考前，总有些考生心理状态不稳定。有些考生，成绩好，就有放松的心理或求胜心切的心理；有些考生抱有无所谓的态度；有些成绩很差的考生，易产生自卑或破罐子破摔的心理。因此，要引导考生始终保持一种平稳的心态，具有良好的心理素质。

“态度决定一切”。人在生活中只有保持良好的心态，才使你身体里的每一部分能力燃烧起来，绽放出迷人绚丽的光彩。

历史：后期复习不要搞题海战术

合肥市第四十八中学 唐荒春

1、重课本，以“纲”为纲。纵观最近几年的历史中考思路，基本上是“大稳小变，变中求新”。“大稳”指整体稳定，比如试卷结构、难易度等，不会大起大落；“小变”指局部调整，比如能力考查的力度、微调新的题型、客观题学生个性的创新思想等，但万变不离其宗，所有题目都不会离开考点、离开教材，只要你基础知识扎实，你就有能力解决这些问题。

复习时一定要紧扣课本，夯实基础。中考的考试范围是初中三年所学的七本书，时间、地域跨度大，知识点繁多。《中考考试纲要》明确地指出了考试的范围、内容、以及目标和要求，并依据“课标”，对课本大量知识点进行压缩，既是中考命题的范围，又是中考复习的最直接的依据。所以要结合“考纲”看课本，明确复习内容，掌握复习要求，抓点连线。先以《中考考试纲要》中规定的内容要点，抓知识点复习，不要求考的知识点坚决不看，以免浪费时间。再将这些知识点进行整理归纳，合纵连横，形成专题，构建完整的知识网络。

2、看热点，古今结合。“以史为鉴” 是历史学科的最大功能，历史中考，从来不回避时政热点，所以复习时对过去一年里国内外所发生的重大事件应给予充分关注，着重思考该热点问题与所学相关历史知识的联系，用历史学科的知识解决社会热点问题。另外，历年中考试题对“周年话题”也很青睐，尤其是“逢十”周年纪念的知识，因为“逢十”纪念重大历史事件是中国乃至世界各国的传统。2011年涉及重大的周年纪念有：辛亥革命100年、中国共产党成立90周年、西藏和平解放60周年、新中国重返联合国40周年、苏联解体20周年等等。

3、选资料，宜精忌多。总复习阶段，选择一本综合性的复习资料是很有必要的，但是目前市场上的资料种类繁多，切不可贪多求快。要选择知识点与考纲吻合、现实性、导向性强，试题新颖、活泼、典型的资料，才能达到事半功倍之效。有了好的资料还要会用，资料上的知识点，着重看专题归纳和拓展延伸部分，形成大历史观。至于习题，则以精炼为主，不搞题海战术，要选择综合性强、有时代感的题目，同时注意审题方法、答题技巧上的训练，以提升应试能力。

思想品德：答非选择题 时尽量多答要点

合肥市第四十八中学 季剑鸣

1、制订复习计划，明确阶段重点。在最后的复习中，前半段主要是联系时政热点进行复习。在第三阶段复习期间，还要通过做一些仿真模拟试卷进行强化训练，让同学们从知识到能力到心态做好全面的考前准备。 最后十天，还要用一周的时间回归课本， 老师充分发挥主导作用，结合前两阶段的基础知识和专题训练及第三轮前半段的模拟考试情况，领着学生回扣课本，找出重点知识要点和时政热点中链接的一些重要知识点，并进行必要的强记。最后三天，完全放给同学们自由复习，自行梳理复习内容，同时也要调整好心态轻松迎接中考。

2、链接时事热点，教会分析方法。通过分析研究近三年的中考试题，除了前4题单项选择是直接考时政外，后面的单项选择题也好，非选择题也好多数是以重大时政热点为背景进行命题的。所以在这一阶段复习中，结合热点问题，灵活运用教材知识进行分析，成为此阶段复习的重中之重。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题、重要热点的考查。为此我们给学生提出了要学会将热点和课本知识点相关联的要求， 如：由日本发生9.0级地震这个时政热点可关联到这些知识点：珍爱生命、如何学会自我保护、如何面对挫折等。

3、注重考场技巧，提醒答题注意事项。书写要工整规范。很多学生可能会忽视这点，认为只有语文有卷面分，其实不然，所有文科类的科目，如果字写得不工整规范，即使你的要点答对了，阅卷老师看不清楚，就会扣你分，甚至不给你分。考生在答非选择题时，要把自己的观点用数字标注清楚，让阅卷老师明白你对这个问题有几个观点。如果你的观点没有标注清楚而混为一谈，可能就会导致阅卷老师漏判或错判。

内容要准确充实。在答非选择题时，往往有的学生喜欢根据分值或者试卷的提示来判断这个题目要答几个要点就可以了，而我们要求学生在时间允许的情况下所答的要点既要保质又要保量，尽量多答要点，因为你所答的要点不一定都是有效的得分点。