数学：高考前半个月不要做难题

合肥168中学 祝文革

复习重点

要专项突破一些“知识瓶颈”

1、要做好知识点的查漏补缺。离高考还有一个月时间，数学复习已经到了查漏补缺的阶段，因此根据自己的实际情况，找准自己数学学习的薄弱环节，制定好适合自己的复习计划，踏踏实实地一天一天去执行，既是最高效的复习方法，也是最能平衡心态的方法，切忌跟风，看着别人复习什么，自己就复习什么。基础较好的同学在抓好选择填空题准确率的同时，根据前期练习中反映出的不足做一些小专题训练，专项突破一些知识瓶颈，争取在某些知识点和题型的解题能力有所突破。

2、高考前半个月时间不要做难题。离高考还有半个月时，不要再大量做一些难题了，否则容易影响心态，题目是永远做不完的，此时应该回归课本，看做过的练习和试卷上的错题。这里有三个建议：做好计划。做过的练习和试卷有很多，计划好先看哪些再看哪些，不要贪多，否则到高考前还没有看完就会影响心态。结合错题认真回归课本，并认真研究考试说明后面的题型示例。将错题中归纳出的知识点漏洞和易错点每个用一句话记录在一起，每天看一遍，形成条件反射，看到题就容易联想到易错点。

赢考建议

以一颗平常心对待高考

最后几天每天保持适量的练习也是非常必要的。要注意的是练习时题目的难度要适中，建议是历年的高考题。通过练习，要达到巩固基本知识、把握基本方法、熟练基本技能、训练解题速度、提高解题准确率。

根据经验，每到这个时候每个考生总会有紧张等正常的心理现象，严重的甚至失眠，极大地干扰了复习的进行。因此，应以一颗平常心对待高考。家长和老师不要给学生定目标，施加压力，应该引导他们少关注结果多关注过程，细心做好影响考试的每一个环节，如注意体育锻炼，劳逸结合，注意带好准考证，合理地分配时间，把握做题节奏，考后不要和同学互相对答案等。

化学：要对高考题型做到心中有数

合肥168中学 周传宝

复习重点

注意规范答题技巧的训练

1、考生要对高考的题型和题量做到心中有数，选择题重在知识全面性、基础性。平时训练要加强时效性，有些考点在试题分析中一定要求考生回归教材；后四大题，重在化学反应原理，物质结构知识运用上考查。后期要有针对性，细致性搞好专题复习。

2、按《考纲》和《说明》确定复习目标，重在方法和解题技巧上引导。要注意老师及时归纳整理的考生答题中的误区：化学学科语言描述错误，化学用语不规范，要有效培养解题技巧的准确性。

3、要重视培养心理素质。高考试题都是经过专家、学者精心设计的，有些题目看似平常，实则陷阱在前，有些考生对题设条件，解题方案不作周密的思考，急忙作答，顾此失彼，屡屡出现疏漏；注意规范答题技巧的训练，提高答题的针对性，审题是解题的前提和关键，而解题的落点是用简练的化学语言，完整、严谨、科学、规范、无歧义地将问题表述清楚。最简单有效的训练方法就是近期化学题及其参考答案的表达方式、教材上的叙述以及化学教师规范的化学语言。同时还应学会揣摩出题人的意图，顺着出题人的思路去分析和答题，在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题。在全面系统掌握课本知识的基础上，再做到重点突出。

赢考建议

千万不要猜题、押题

猜题、押题是不可行的，但分析、琢磨、强化、变通重点却是完全必要的。除了要留心《考纲》和《考试说明》中变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容是在考试中处于核心、主干地位。同时，联系实际，关注热点化学与生产、生活、社会等联系紧密，可能用到的情境：低碳生活、上海世博会绿色化工建材、食品安全、核辐射131I等。

后期复习不能急功近利，千万不能误认为这一定要考，那一定不考。只有考生心中有数，做好后期复习细致性、准确性，适时做好反思和总结，减缓压力，满怀信心，我想会收获丰硕成果的。

生物：越是临近高考越要回归课本

合肥168中学 葛暄

复习重点

对自己暴露出的问题进行梳理

1、现在距离高考仅有一个月时间，建议考生后期要主抓常考热点，围绕“代谢、调节、遗传、生态、实验”等部分轮流训练，合理安排作业量，保证每天都在训练，保持熟练状态，同时，遇到问题和疑惑点一定要静下心来仔细看看课本，重点内容要多问老师，搞清楚后牢记。精心安排测试做题，在保证“正答率”的前提下，试图逐渐压缩时间，训练效率，为日后高考理综考试赢得宝贵时间。

2、对前期复习中自己暴露出的问题进行梳理，放弃考试范围以外的疑问以节约时间，特别是对于前期做的、考的试卷要回头梳理，当时犯的错误现在要回头看看，必要时要停下来想一想，这些是对你很有针对性的东西。

3、继续重视审题与反思，回忆平时复习时老师教授的审题技巧，选择一些有代表性的高考原题，进行审题训练，整合自己的思维与表达，提高做题的质量。

赢考建议

越是临近高考越要回归课本

1、教师要有效安排学生做题，提高课堂效率，挑选和改编一批这几年的考试说明上的例题，以每一道例题为“母题”拓展出几道难度、范围、能力要求相似的“子题”，提供给学生研究打磨。

2、越是临近高考越要回归课本，可以让其做读书笔记，也可让其对照考点拓展知识，或是看例题罗列考点知识等等，在选修部分教师最好要自己花时间进行提炼总结，再指导学生看书。重视每次考查后的评讲与反思，对每次模考中暴露出的典型错例进行统计分析，在必要时可以开设专题课来强化规范答题。