合肥市包河区中学语文名师工作室命题组组长 尹文学

“现代文阅读”历来是各地中考语文试题中的“主角”，现代文阅读的方法也很多。但实践证明，解答阅读试题，真正能派上用场的，不是有关问题的“答案”，而是现代文阅读的原则以及有关规律性的知识、解题的思路和方法。笔者在此抛砖引玉，就现代文阅读的原则谈谈自己的感受，以期引起广大语文教育工作者的关注和参与……

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整体性原则

所谓整体性原则，就是一定要在整体把握文章内容的基础上，根据试题要求，完整地筛选出相关内容要点，以免出现挂一漏万的答题现象。而要真正做到这一点，首先要明确写作的对象：即本篇文章是写谁的（主要人物或事物），写了这个人物的什么事情，还写了哪些人物和事情（次要人物），这样能够帮助认清人物之间的一种关系，从而在回答问题时能够做到主次分明；其次要明确作者所写的这些内容表达了什么，作者写这些内容的目的是什么等，这是本篇的精髓之所在，是文章的方向和坐标。

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文本性原则

之所以叫做现代文阅读，就是强调“文”的阅读，就是要依据“文”的内容拟定答案。准确解答中考阅读题最重要、最有效的方法是在原文中找答案，或对原文中的词语或句子进行间接概括、归纳后就可回答。

然而在阅卷过程中，你会随时发现我们的学生在回答问题时是怎样的目中无“文”的。如2008年安徽中考语文试题10文章最后一句在内容和结构上各有什么作用?很多考生根本就没有关注文章内容，于是乎“总结全文”、“画龙点睛”、“呼应开头”、“点明中心”等概念性的术语一拥而上，而只字未提“冰心姥姥”，也未点明抒发了作者的什么情。如果这样行的话，试问：还要这篇文章干什么?

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深入性原则

现代文阅读的另外一个关键点是解答问题时要“走一步，再走一步”，而要做到这一点，就必须明确语文学习经常接触到的三个维度：写什么？怎么写？为什么这么写？回答问题时，要善于连续发问。然而大多数学生都能够注意到“写什么”这个维度，但“怎么写”尤其是“为什么这么写”这两个维度很少惠及。只有在平时的阅读训练中，经常关注这些阅读的原则，形成能力的迁移，我们学生的现代文阅读水平才能够大大提高的。