政治：题目源于课本又高于课本

合肥七中 刘岩

试卷分析

“地沟油”等热点话题成试题

题目质量总体很高，难度适中。注重基础，突出主干，着重考查学生对基础知识和基本原理的把握，全面考查了四个模块的基础知识。如：《经济生活》中考查了影响价格变动的因素（第26题）、企业的生产（第2、5题）等知识，《政治生活》中考查了公民的政治参与（第8、9题）、政府依法行政、科学民主决策（第10、11、12题）、党和政府如何维护人民的利益（第27题）等知识，《文化生活》和《生活与哲学》也基本注重基础知识的考查。

聚焦生活，关注热点，着重考查考生运用所学知识观察、分析和解决问题的能力。本次检测卷尤其突出了以2010年的热点问题作为背景材料引导学生分析思考。如“地沟油”回流餐桌、某市教师公寓大火等引发对诚信问题的思考（第2、5题），朝鲜半岛的不稳定引导学生得出我国在维护世界和平中的作用（第13题），舟曲泥石流灾害中党和政府的行为引起对宏观调控、民族问题以及有关党和政府的一系列基础知识（第27题）等。

提炼升华，灵活运用。着重考查学生面对不同的问题灵活应对的能力。合肥市的检测历来注重基础知识的灵活运用，把知识融合在背景材料中。如客观题的第4题，背景材料以漫画形式表现了2010年大蒜、绿豆、生姜等被热炒价格居高不下的不正常现象，同时融合了价格变化的原因、价格变化的影响，市场调节的弱点和加强宏观调控等多个考点。又如27题以舟曲泥石流为背景材料，在对党和政府的一系列常规知识考查的同时，又融入了藏族自治州这个具体的情境背景，涉及对民族问题的考核等。

复习建议

课本主干和具体知识要熟记于心

以课本为主，进一步强化基础知识。题目再灵活多变都离不开对重要考点的考查，所以必须做到课本主干和具体知识点熟记于心，才能以不变应万变。

关注国内外大事，关注时政热点。注意关注党和国家重大方针政策，特别是党的代表大会、中央经济工作会议以及“两会”所传达出来的重要信息等。加强解题技巧的训练，杜绝死板僵化，注意考点在各种情境背景下灵活运用。

历史：具有浓郁的“安徽特色”

合肥七中 宋华俊

试卷分析

突出“新材料、新情境”

试卷难度适中，覆盖面广，突出历史主干知识。

突出“新材料、新情境”：22道选择题就有16道是材料型情境题，其中22题、24题、25题引用2010年爱尔兰财政危机的图片以及21世纪中国科技成就等资料均为新材料。题型包括图片类、图表类和文字类文献。重视情境类题型，便于全面考查考生的阅读理解、分析综合、判断推理等综合素质。

重视考查主干知识：三道主观题分别考查中西方民主政治建设、科技史、战后资本主义世界经济的发展史等，均为历史学科的主干知识。

关注社会生活和时事热点：如第6题呈现不同时期的服饰变化，第23题考查中美两国的政治制度史，第25题考查战后美国及西方国家的经济史。

重视考查研究性学习：第3题援引中国古代南北方人口变化的资料，考查学生推断材料、理解与结论的问题，第6题服饰的变化折射出时代的变迁以及第12题的史料解读等，这些都从不同的角度考查学生的研究性学习的能力。

关注历史发展的时代特征：第22题考查2010爱尔兰财政危机，第24题和第25题分别考查中国的现代科技史和世界经济格局的变化等，这些都是当今世界发展的大事与大势。

体现地方特色：选择题第1题的切入点为安徽崛起、皖北交通大网络的设想，和先秦的思想家故里联系起来。

复习建议

摒弃以教材为本的复习办法

一轮复习后，学生对知识的综合性还很缺乏，对知识整体脉络、阶段特征、发展趋势、整体认识本质规律的能力还很薄弱，联系比较概括能力还需进一步提升，这也是二轮复习的任务目标。

摒弃以往以教材为本的办法，依据《考试说明》，以问题为中心，以时间为线索，解决一轮复习通史意识薄弱的问题，构建知识体系；把握阶段特征，适当注重同一时期中外历史的联系对比以及历史发展的基本规律。

挖掘教材中的隐性知识，加强对抽象知识理解的教学；关注时政热点、社会焦点，要理清时政热点，如中美关系、朝鲜半岛局势、关注房价、物价民生问题等。 桑红青 整理