记者：不少高二生认为离高三还早，此时不需要拼命，保持现状就好。你们对高二阶段的学习有什么建议？

杨光：到了高二，文理分科、班级重组、班主任变更、授课教师变动……都会对学生的学习产生一定影响。且高二的知识难度和学习强度会逐步加大，多数学校都在高二抢进度教授课程，提前学习高三的知识，以便一到高三就总复习。此时不超前学习，势必会在高三冲刺时“后劲不足”。

因此，面对承上启下的高二，在新学期伊始就要根据学生自身的实际情况查缺补漏，把高中的知识由点及面地衔接起来，形成完整的知识体系，达到拉开差距、抢占学习先机的目的。此时，作为家长首先要帮助孩子端正学习态度，然后引导其找到正确的学习方向，帮助孩子认识到高二的重要性，不能放任自流。

记者：到了初二，增设了物理课，其他学科难度也增强了，不少孩子都会成绩下降。月考在即，怎样做才能不“被分化”？

杨光：随着学科的增设、课程的增加、学习难度的加大，很多初二学生明显感到学习负担加重，感觉不适应，特别是部分原先靠死记硬背学习的学生，面对这些情况更加不知所措，找不到学习方法，陷入“苦”学之中，成绩不升反降。

面对如此重要的转折期，要想避免被分化，首先就要找出孩子成绩下降的原因，查缺补漏，其次找到良好学习方法，高效学习，最后制订一个适合学生的可行动态学习计划，提高学习能力。而这些，很多孩子自己是无法完成的，必须依靠老师指导解决，而大多数孩子又得不到学校老师的“眷顾”，所以就要有家长去找专业的课外辅导机构给予帮助，针对学生出现的种种问题，结合具体情况，出具最全面的解决方案，帮助学生快速提高成绩，占据领跑先机。

在此，为了帮助所有初、高二学生从容应对两极分化的挑战，我们推出了“新学期助学月”活动，向学生免费开放原来只针对内部学员提供的EPPTS+测评体系，通过对其学科基础知识、智力、非智力的综合测评，发现以往学习中出现的每一个问题点。然后根据这些问题点，结合学生的动态变化，为其制订合理的解决方案和学习计划，帮助他们在初、高三之前就同步超前，为中高考赢得充裕的时间。