教育，是用生命去呵护生命，用生命去唤醒生命，用生命去滋养生命的事业——在日常的教育教学工作中，为了一切学生，为了学生的一切，无数平凡而伟大的教师忠实实践着教书育人的崇高使命，展示出了强大的人格力量和高尚的师德情操。瑶海区教育系统近年来始终高度重视加强教师职业道德建设，精心打造了一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师业精、师纪严的教师队伍，用真情塑造教师职业形象，用真心教育学生，用真爱奉献社会，极大地促进了全区教育事业科学跨越式发展。

加强学习，不断夯实师德建设的思想根基

思想是行动的先导。瑶海区教育系统特别注重对教师开展广泛的学习培训活动，通过形式多样的学习培训，促使广大教师统一思想，提高认识，增强每位教职工积极主动地加强师德建设的责任感和使命感，树立教书育人、为人师表的坚强信念。一是认真学习、深入理解和把握国家关于教育的大政方针，明确方向，坚定理想；二是组织广大教职工学习教育战线英雄模范人物的先进事迹，定期召开师德事迹学习报告会、座谈会，同时对一些重大的师德案例进行剖析，从正反典型的对比中加强磨练和提升；三是在学习的基础上，开展主题教育实践活动，进行爱岗敬业、为人师表教育，达到了以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。

建章立制，着力提高师德建设规范化水平

制度建设是加强师德建设的根本保障，瑶海区教育系统十分重视。一是建立师德建设的长效机制，同时建立起详细可操作的师德档案管理制度、师德教育培训体系、师德奖惩制度、师德监督检查机制、师德考核评估办法等配套措施，推进师德建设。二是严格实行“一票否决”制。把师德建设与干部的提拔任用、教师的择优上岗、评聘职称、评先评优挂钩。三是建立师德建设责任追究制。党政负责人是师德建设第一责任人，凡师德出现问题的，党政主要负责人及分管领导当年不得评优，学校当年不得评先进。教职工违反师德规定的，视情节按规定给予相应的处罚。

开展活动，为师德建设注入不竭动力

师德建设要坚持以开展内容丰富的活动来不断推进。瑶海区教育局多年来通过开展一系列师德教育活动，着力提升全区教师的师德水平。在“传道授业解惑”的教师本职工作外，教师本身的道德示范力量不可忽视。瑶海区按照“一年一主题”的主题教育实践年活动惯例，将2010年确定为“师德建设年”。主要通过学、讲、做、评这四个循序渐进的环节和措施来规范师德要求、弘扬师德精神、践行师德行为、评选师德典范，提升整体师德建设水平目标。

效果显著，瑶海教育风清气正、急流勇进

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。通过持续深入加强师德建设，极大地促进了瑶海区教育事业又好又快发展。现在，整个系统正掀起师德建设的高潮，教师们以师德高尚为荣，以违反师德为耻，努力做到教书育人，为人师表，热爱学生，尽职尽责。2009年瑶海教育系统教育教学方面亮点频出。全国信息技术与学科整合赛事中，瑶海区57人参赛，27人获一等奖，30人获二等奖，在信息技术与课程整合研究成果方面，瑶海已然走在了全国的前列。2009年11月，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“有效推进区域教育专业化发展”经验交流会暨第八届年会在合肥召开，瑶海区“行政推动、高效引领，科学发展、有效整合”的教师专业化发展模式引起了来自全国各地教育同仁的极大兴趣，其展示的理论成果、模式成果、量化成果获得了与会专家的高度评价，一举荣获两项全国性大奖：2008年度全国教育研究与实验工作“先进单位”和全国教育科研“优秀团队成果”一等奖，为合肥乃至安徽教育赢得荣誉。教师专业化成长多年勤勉不止，力耕多获。在新的时代要求下，瑶海区教育系统广大干部教师将以更加奋发有为的精神状态、更加勇于担当的责任意识，进一步提升师德，铸就师魂，在新的起点上，不断开创瑶海教育的新境界。