针对近期个别地方发现的涉嫌以违规手段骗取高考加分资格等现象，教育部日前发出通知，要求各地各校做好新生入学资格复查工作。教育部强调，“对新生报到所需录取通知书、身份证、户口迁移证、高考加分资格证明等材料逐一查验”，“对骗取高考加分资格、录取资格或企图冒名顶替入学的学生，发现一个查处一个”。（8月19日《西安晚报》）

作为高考招生终端的高校，“做好新生入学资格复查工作”、预防“骗取高考加分资格”，非常必要。但同时，也要意识到，“高校复查”所能起到的清理、防范作用究竟能有多大？其一，以当前高考加分学生数量之多，仅凭高校一己之力，要想“逐一查验”，实在有“应付不过来”、“查不胜查”之虞。其二，即使高校有精力来“逐一查验”这些加分考生，其查验核实的能力，也相当堪忧。一方面，目前各地总计超出200项的加分种类，许多不属于教育范畴。对于这些加分的真伪虚实，高校要想甄别，相当为难。另一方面，当前饱受诟病的加分造假、冒名顶替现象，大多并不直接体现在“资格证明材料”的形式上，而是实质内容上（如体育加分却并无真正体育特长）——事实上，那些由相关部门核发的证明材料，形式上往往都是“货真价实”的，如“罗彩霞案”中冒名者的警察父亲利用职权开出的户籍迁移证。实际上很难通过书面材料查验来甄别。

所有这些再次表明，要真正彻查并根本堵住“骗取加分资格”现象，高校复查并非治本之计。而治本的出路只能是从源头着手。首先，对当前的高考加分项目进行清理——将那些与教育无关的、缺乏可操作性和可监督性的加分土政策，进行尽可能地精简压缩。其次，对保留的少数加分项目，制定严格明晰可操作的认定标准，避免其被模糊操控的可能性和空间；最后，对于加分的程序过程，实行彻底地公开透明化，以便充分地社会监督。