几个读初三的中学生，竟在中考前夕结伙抢劫，警方很快查清案件，并将他们传唤到警队。按正常情况处理，这几个少年将被依法拘留，但2天后就是中考的日子，如果拘留他们，必将对这几名学生的人生和前途造成巨大影响。

最终，警方从人性化角度出发，变拘留为监视居住。犯错的孩子顺利参加了中考，其中还有人取得了较好成绩，而此次经历，也成为他们人生中的一次宝贵教训。

A

高一学生突遭殴打抢劫

小刚在省城某高校附中读高一，今年6月4日晚19时许，他正在学校篮球场打篮球，两名与他年龄相仿的少年突然冲进场地，把他“押”到学校附近的一个小树林里。

小树林里还有另外三名少年在等候，小刚被“押”到后，几人立即上前对其进行殴打，同时抢走他随身携带的一部手机和50元现金。作案后，5名少年丢下小刚，迅速逃离现场。

被莫名其妙地打了一顿，小刚满头雾水，我没得罪谁啊，为什么他们要打我，还抢走我的手机和钱？其父母得知情况后，迅速赶来并把小刚送到医院治疗。经医院诊断，小刚身体多次软组织挫伤，很多部位被打致大面积淤血。

这还得了！孩子在学校期间竟然被抢劫，还被殴打受伤！小刚的父母立即带着他前往合肥市公安局蜀山刑警三队，向警方报案。

B

幕后主使竟是同级校友

警方接到报案后，先是对小刚进行了细致询问。小刚回忆起，几名少年在殴打他时，曾无意中说：“谁让你得罪孙某的！”此外，小刚还知道5人中至少有3人是与他同校的学生，但与他并不相识。

根据小刚提供的线索，警方迅速展开走访摸排，很快查明，参与殴打小刚的五人分别是小明、小光、小强、小军和小华，其中小明、小光、小强三人与小刚同校，读初三年级，小强和小华系合肥另外两所重点中学的学生，一个读初三，一个读初二。

根据调查，本案还有另外一个重要嫌疑人，那就是孙某，正是他指使其他五人对小刚进行殴打和抢劫。孙某也与小刚同校，读高一年级。都是同校的校友，为什么要指使他人殴打、抢劫小刚呢？

C

觊觎手机指使学弟下手

6月12日上午，警方传唤孙某及其他五名犯罪嫌疑人。在审讯中，几名犯罪嫌疑人对殴打、抢劫小刚的犯罪事实供认不讳。据孙某交代，他与小刚并无仇恨，因感觉小刚平时出手较为阔绰，猜想其家中一定很有钱。此外，小刚前不久刚买了一部新手机，孙某觉得很漂亮，想占为己有，遂指使他人殴打、抢劫小刚。

其他五名嫌疑人中，小明、小光、小强三人与孙某原本就认识，经常在一起玩，就同意了孙某的要求。此外，小军是小明喊来的好朋友，而小华才读初二，是合肥市一所知名重点中学的学生，也受孙某之邀参与。

在办案过程中，警方从孙某家中追回小刚被抢走的手机。案情查清了，按照正常程序，除了小华未满14周岁之外，其他五名嫌疑人全部应被依法刑事拘留，并逐步进入逮捕起诉程序。但这时，新的情况出现了。

D

人性化执法允许参加中考

民警了解到，这五人中有四人是初三学生，原本在两天后将参加中考。如果这时把他们刑拘，无疑将对他们的人生和前途造成巨大影响。怎么办？拘还是不拘？

警方最后决定，采取人性化执法方式，对该四人变更强制措施，变刑事拘留为监视居住，允许他们参加中考。

得到这个消息后，一直在为孩子能否参加中考而担忧的家长感动万分。他们说，警方从这些未成年的孩子的角度去考虑，人性化执法，给了孩子们一个改过自新的机会。

很快，中考结束了。民警也欣慰地了解到，孩子们都顺利参加了中考，其中小军还取得了较好成绩。

E

嫌疑人家长：感谢给孩子改过机会

昨日上午，记者电话联系了嫌疑人之一小军的父亲。

记者：你好，请你介绍一下小军的情况。

家长：我们家不是合肥市的，因为我在外地工作，小军在合肥一所中学借读。

记者：小军的中考情况怎么样？

家长：被警方释放后，他顺利回到老家的学校参加了中考，我觉得考得还不错。但是因为分数还不能达到我们县城最好的重点中学，他自己不太满意。

记者：你对警方采取这种方式执法，有什么看法？

家长：非常感谢公安机关能给孩子一个机会。作为家长，他犯了错，我也有责任。但从孩子的角度考虑，他毕竟年纪还不大，如果因为被拘留而不能参加中考，肯定会对他的一生都造成影响。我觉得公安机关这么做，是实实在在的人性化执法。

记者：你今后打算怎么教育孩子？

家长：开学上高中以后，我打算让他妈妈陪读，为他创造更好的学习环境，同时也可以更好地对他进行管理和督促。

记者：这件事对小军有没有造成什么影响？

家长：事情发生以后，他的变化很大，现在比以前老实了很多。

记者：小军自己有什么想法?

家长：这次的事对他来说是一个教训，他当时以为去（参与）也没什么大不了，不去就是不讲“义气”，没想到造成这么严重的后果。他告诉我和他妈妈，以后他绝对不会再做这样的事，要好好读书。

（受害人及嫌疑人均系未成年人，因此文中人物均为化名）